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1、第21课 南方经济的发展(一)班级 姓名 授课时间 授课人 【学习目标】1、理解北方人口的大量南迁的主要影响,培养自己的分析问题能力。2、知道淝水之战的历史事件。看谁做得最快最好,你可不要落后哟!【重点、难点】重点:北方人口的大量南迁及淝水之战难点:北方人口大量南迁的影响【学习过程】一、预习导学阅读课本107108页“人口南迁”一目的内容,回答下列问题:人口南迁背景: 末年,北方社会动荡不安, 比较安定。目的:为了 。开始:_末年,北方人口开始南迁。高潮: 后期,形成了南迁浪潮。分布:主要分布在 地区,部分移民到达 一带。请看课本109页“淝水之战”一目的内容,回答:时间: 。交战双方: 。结
2、果: 。作用: 。淝水之战二、课堂研讨1、在社会生产力比较落后的时代,大量因战乱而迁移的人口,会给他们的新迁入地带来哪些影响?我抢答!2、阅读教材P109找出淝水之战的影响是什么?三、拓展延伸在当代,我国人口流动的原因及流动趋势是什么?人口迁移对社会是有利还是有弊?【课堂检测】一、选择题1.三国两晋南北朝时期,中国历史的发展呈现出的特点有( )封建国家分裂,政权更迭频繁 科学技术成就重大文化具有承上启下作用 民族融合形成第一次高潮A. B. C. D. 2.下列朝代中,曾经统一过全国的是( )A.曹魏 B.蜀汉 C.西晋 D.东晋3.六朝时期,都城都建在今天的( )A.北京 B.南京 C.洛阳
3、 D.杭州4.我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从何时开始( )A.东汉末年 B.三国时期 C.西晋初年 D.南北朝5.三国两晋南北朝时期,北方人口向南移动,东线进入的是( )A.巴蜀地区 B两湖地区 C江西地区 D江浙地区二、非选择题6.阅读不同时期的历史地图,可以获取很多有效信息,有助于探究重要的历史现象,请识读以下两幅历史地图,然后回答问题:图一: 图二:图一、图二反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象?这种现象有何积极意义?第21课 南方经济的发展(二)班级 姓名 授课时间 授课人 【学习目标】1、说出东晋南朝时期江南经济发展的原因及表现。2、通过开展探究性学习、自主
4、性学习来了解南方经济发展的原因及表现。看谁做得最快最好,你可不要落后哟!3、通过学习各族人民共同开发了江南经济,了解历史是由人民群众创造的,并体会团结合作的重要性。【重点、难点】重点:东晋南朝时期江南经济发展的原因及表现。难点:人口南迁与江南经济发展之间的关系。【学习过程】一、预习导学阅读课本110111页“江南经济的发展”一目的内容,回答下列问题:农业:开辟大量 ;实行 间作;种植 ;新建 设施。 商业及城市的繁荣 城人口达到百万。商业: 是当时经济最活跃的一个城市。原因北方人口南下为南方补充了大量 ,带来了中原先进的 和 。 优越。_之战东晋的胜利,阻止了游牧民族南下,南方相对安定。表现纺
5、织业:三国时 非常有名。冶铸业:发明 ,是冶炼技术的一大进步。制瓷业: 烧制技术高,使用广。手工业江南经济的发展动脑筋想一想二、课堂研讨1、学生分组讨论:江南经济发展的原因是什么?表现在哪些方面?2、为什么要把建业改为建康?(答案在教材中找)三、拓展延伸学习完本课,你认为经济的发展关键有哪些因素?【课堂检测】一、选择题1.三国两晋南北朝时期,北方人南迁给南方经济带来的主要影响不包括( )A为南方补充了劳动力 B带去了中原地区先进的生产工具和经验C江南人口增多,人民生活水平相对下降 D促进了江南经济的发展2.南方的造船技术发达,三国时期,派人航海到达夷洲的是( )A孙权 B刘备 C曹丕 D诸葛亮
6、3.六朝时期,中心由北向南转移的手工业部门是( )A冶铸业 B制瓷业 C造纸业 D丝织业4.右图是晋代长江三角洲地区常见的模型器,它体现了( )A南方稳定的农业经济和生活B当时饲养牲畜的方法很特别 C艺术与日常生活联系紧密 D南方陶瓷业制作水平高超5.早在三国时期,吴国的船队就曾到达台湾,台湾当时的名称是( )A台湾 B流求 C夷洲 D澎湖二、非选择题6.阅读材料:材料一:“江南地区辽阔而人烟稀少,稻米和鱼是人们的主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物,他们放火烧荒,耕种水田,不需要商人贩卖货物,这里也没有非常富裕的人。” 司马迁史记 材料二:“江南之为国盛矣低广野丰,民勤本业,一岁或捻,则数郡忘饥丝绵布帛之饶,覆衣天下。” 宋书猴哥,别在花果山了,我们去江南吧!好嘞!出发!请回答:(1)材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象?(2)两则材料所描述的江南有什么不同?(3)分析材料二中现象出现的原因。(4)用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。1、C 2、A 3、D 4、D 5、C二、非选择题:6、(1)南北朝时期;两宋时期(2)东晋南朝时期江南的
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