七年级历史上册 第一单元 第1课 祖国境内的远古居民教学设计 新人教版

1、第一课祖国境内的古代居民一、知识和能力目标：(1)了解人类历史的起源。(2)掌握我国主要原告居民原毛院、北京市、山顶同人的生产、生活情况、当前时代、氏族生活的特点。(3)培养学生阅读和食道能力，比较分析历史事物的能力。过程和方法目标：总结我国主要原告居民的代表，阅读图表、文字资料，从中总结规律。情感态度和价值观目标：(1)中国是世界第一个文明发源地之一，提高了民族自豪感。(2)正确理解人类历史起源。第二，重点：我国第一批人、北京市、山顶洞人的生活和生产状况困难：古代居民的生活方式三、指导方法：教学法、讨论方法四、培训班：(导入新课程)直到19世纪中期，人类的起源是个谜，因此有很多关于人类的神话

2、传说。你知道我们中国神话中认为人类是怎么产生的吗？女娲用水和黄土造人。)西方神话认为人类是怎么产生的？同学们想起了自己看到的黑猩猩、大猩猩等灵长类动物，它们和我们人类有什么相似之处吗？(五官的位置、形状、骨骼数、记忆思考力、喜怒哀乐的表情、人类的回归现象等)这些表达都可以得出类人猿同祖的结论。那么，遥远的祖国境内会有什么样的居民呢？现在我们一起学习第一课“祖国内的原告居民”。(新课讲座)板书课题一、我国第一个人类同学们先看看教科书第二页的内容，了解一下我国第一个人类。看了课文，同学们知道我国内发现的第一个人类是什么样的人。从现在起需要多长时间？(170万年)在哪里发现的呢？(云南省元谋县)科学

3、家是如何发现原母的？(发现的两块牙齿化石，几块石器碎片，零星木炭屑，两块小燃烧的骨头。)，以获取详细信息那么，制造石器、木炭屑、燃烧骨等遗物的发现等说明了什么问题呢？(说明原母已懂得制造工具和使用火)科学家为什么断定原发人已经不是动物，而是人呢？制造工具是人和动物的根本区别，原毛人已经能制造石器，因此可以断定它们是人。)，以获取详细信息1929年，我国的考古学家裴文发现了世界上第一个完整的人类头骨化石，它属于哪个远古人类？(北京市人)。二、北京市人同学首先查看教科书“北京市人”的内容，了解北京市人的生活时代、发现场所、体质形态、生活条件、社会组织。1929年，在北京市西南周口店的一个洞穴里，年

4、轻的考古学家裴门冲老师惊喜发现了完整的古代人类头骨化石，这是人类考古学史上的奇迹。发现头骨化石很少见。一颗完整的头骨化石发现震撼了全世界，从此“北京市”闻名世界。大家都读过书，北京市人生活的时代是什么时候？(约70万20万年前)你在哪里发现呢？(北京市西南周口店)看看北京市人的体质形态有什么变化。都是教科书类人猿头部奖，北京市头部恢复奖，现代人头部奖3章，与教科书“大脑”相结合，比较类人猿、北京市、现代人的头部，有什么区别呢？通过引导学生观察北京市人的额头、眉毛脊椎、颧骨、吻部和体液，得出了结论。(类人猿和北京市人的头部有额头低，眉毛粗的特点。颧骨突出。伸到接吻部前面也没有明显的下额。)，以获

5、取详细信息这表明，北京市人保留了类人猿的某些特征，但与古代类人猿相比，北京市人已经可以直立行走，手脚也有明显的分工。劳动使他们的大脑逐步进化。因此恩格斯说，劳动创造了人类本身。同样，我们现代人也要通过劳动使我们手脚灵活，头脑灵活。因此，人要勤劳。有人的话，人类社会。请给同学读课本的引文。请在本文中引用韩非子一句资料。牙齿话说明什么问题？“古代人类的生活周期自然环境很差”那么，古代人类如何在如此恶劣的环境中生存呢？(群居生活)北京市人群居生活是由生产力水平的极端下降和环境的险恶决定的。由此形成了第一个人类社会远视社会。北京市人的体质在进化，社会组织形态也在进化，他们的生活条件有变化吗？大家能在课

6、文中找到北京市人生活状态变化的证据吗？(用粗糙的石器敲打树枝，用木棍切断，利用天然火保存火种。)，以获取详细信息本文结合北京市人使用火的情况，看教科书P3 北京人用火追逐野兽的照片，就知道火在人类生活中起着重要作用。那么，使用火的意义是什么呢？(火的使用，适应自然，提高克服自然的能力，减少疾病，增加营养，促进人体健康，是人类进化过程的一大进步。)，以获取详细信息同学们想了想北京市人的火种首先来自哪里。(自然闪电火灾；森林植被自然的点燃；露天煤的自然点燃；偶然摩擦点火。)，以获取详细信息几十万年过去了，北京市人生在世的周口店龙骨山山顶洞窟里住着活着的古代居民，这就是山顶铜人。(威廉莎士比亚，哈姆

7、雷特，生命) (威廉莎士比亚，温斯顿，生命)第三，山顶以东人同学们先看一下课文，看看山顶洞人比北京市人有什么进步。山顶洞人生活的时代是什么时候？(18，000年前)山顶铜仁骨骼化石是在哪里发现的？珠球店龙骨山山顶洞窟如果仔细看教科书山顶洞人头部复原像，很容易发现他们的样子和现代人差不多。请大家把教科书山顶洞人的生活的照片结合起来想想。“山顶洞人的生活比北京市人的生活有什么进步呢？”(学生柔道石器，人工取食，使用骨针，简单的衣服缝纫，掌握钻孔技术，戴项链，了解爱美，扩大活动范围，回答社会组织等问题。)山顶洞人的生活照片解说：在屏幕右侧，一位女性拿着顶针，用兽皮缝衣服，他们不再赤裸。屏幕中间看到一

8、个人用火烤食物，就知道山顶洞人学会了人工做饭。这比过去保存天然火种更进一步。屏幕上的一个人背上野兔和一条大鱼，左手拿着一只猎物，这表明除了山顶村民捕猎野兽和采集果实外，还以鱼等水生动物为食物。屏幕左边的一位老人左手拿着尖头器具，右手拿着圆形贝壳，好像在教旁边的人如何钻孔。画面底部的孩子在身上戴着项链，精心连接有洞的砾石、龙骨、海贝壳等，反映出山顶洞人已经喜欢美了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，美丽名言) (威廉莎士比亚，美丽)整个画面，人物的分工明确，人人平等，他们一起工作，共同分配食物，过着丰富多彩的氏族生活。解释“扩大活动范围”时，可以和教科书一起解释“动脑筋”，海草住在海里。在山顶东人的洞穴

9、里，发现海皮说明了什么问题？你觉得怎么样？(一万年前北京市的地形基本上和现在一样。所以在顶峰洞穴里发现海贝壳的是山顶以东人已经走得很远。)，以获取详细信息如上所述，在山顶铜人时期，已进入氏族社会。那么，想想氏族和血缘是什么吧。氏族比原始人更有哪些组织的凝聚力？氏族是指同一祖先的几个后代，是徐璐亲属，这样以共同血缘聚集在一起的人称为氏族。氏族内部实行公有制，他们住在一起，使用公用工具，共同工作，共同分配食物，谁也不多吃，如果有人违反牙齿纪律，就会被氏族赶出去。离开群体就不能生活在野兽茂盛的险恶环境中，离开群体就意味着死亡。氏族的成员没有贵贱之分，人人平等，具有强大的凝聚力。五、板书籍设计名字现在之前的时间(大约)发现位置体形特征工具、生产