七年级历史上册第1课-祖国境内的远古居民导学案 新人教版

1、第一课祖国境内的古代居民学习目标1.了解元谋、北京市、山顶铜人，了解我国远古居民生活的概况。2.初步培养观察和分析历史照片的能力，比较历史事物的能力。3.认识中国是人类的发源地之一，周口店古代人类遗址刺激了著名的世界文化遗产、学生爱国主义感情，培养了重视人类文化遗产的意识。学习重点：北京市，山顶洞人的生活条件。学习过程第一，独立试飞(预习课文，自主完成基础知识，记录发现问题)1.我国内已知的第一批人类，大约生活在一年前，位于今天的圣贤，孰能无过。这是人和动物的根本区别。2.北京市遗址位于今天的洞穴，从现在开始大约一年，北京市人住在流域，他们经常有数十人一起工作，一起工作，共享劳动果实，生活，形

2、成早期社会。北京市人已经使用，并将被保存。3.世界上发现远古人类遗址最多的国家是。4.在山顶洞遗址所在的洞穴里，从现在开始大约一年前，山顶洞人住在流域，他们仍然使用石器，但已经掌握了。山顶洞人已经靠，谋生，会做针线活儿。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)5.山顶洞人生活的集体相结合。在一个氏族内部，他们使用工具、联合、联合、没有的差距。6，思考：“脑”1 (3页)，2 (3页)，3 (4页)，4 (6页)，“活动和探索”。无法自行解决的问题：第二，合作讨论(学生相互支持、师生学生互动、问题解决、共同改善)(a)小组合作学习(围绕小组内交流自学成果难点进行讨论)(b)班内交流展览(师生、学生互动、消除疑

3、惑、加深知识)第一个孩子：我国第一个人指定自己所学的知识，导师适当指导和补充。第二个儿子：北京市1.指定自己知道的主要知识，导师适当指导和补充。2、讨论解决方案“脑”一、二、三。第三棵树：山顶以东人1.指定自己知道的主要知识，导师适当指导和补充。2、讨论解决方案“大脑”4。活动和探索(分组竞争：每队1名代表，选择其中一个问题进行竞争；其他同学组可以修改和补充。师及时指导，评分，评价)第三，扣标准整合(围绕学习目标梳理知识，形成网络)上古居民的名字，从现在开始的时间长江流域代表性发现的意义1、古代居民的名字，从现在开始的时间黄河流域代表性生活条件2、古代居民的名字，从现在开始的时间生活条件认识：

4、我国是世界上发现遗址最多的国家，中国是人类的发源地之一，周口店古代人类遗址是著名的世界文化遗产。第四，法规遵从性评估(我遵守法规，我幸福)1.中华文明有着悠久的历史，是我国已知的第一个人类A.元谋b .北京市c .山顶洞d .范佩尔是出去暑假旅行的好日子。如果你已经出土过我国最古老的人类遗迹，你能告诉我它在哪个地方吗？（）A.云南省b .贵州省c .浙江省d .陕西省3.“从现在开始生活大约70万-20万年前，保留了类人猿的部分特征，但是手脚分工明确，可以制作和使用工具，已经在使用天然火了。”请根据这些特点，判断他属于()A.元谋b .北京市C.山顶洞d .半品脱右边的图片是什么样的人的头部恢

5、复像A.元谋b .北京市C.山顶洞d .半品脱5.山顶洞人的集体生活是根据什么结合的？（）A.性别b .生活能力c .财产多少d .血缘关系6、人和动物的根本区别是()A.有没有语言b .是否制造工具C.会用火吗？d .能直立行走吗7.韩非子在手稿中对社会自然环境的描写中写道：“上古时代，人民少，兽多，人民胜不了兽虫蛇。”所以古代人类最需要的是()A.住在山洞里，学着制作工具C.知道如何使用火d .过社交生活8、使用下一个装饰品出土的磨料和钻孔技术。A.元谋遗址b .北京市遗址C.山顶洞遗址d .哈姆遗址9、以下古代居民生活顺序()北京市山顶洞人元谋A.a .b .c .d .10、创建西餐古

6、代人类从现在开始的时间体质形态工具制造生产活动社会组织北京市人山顶洞人知识扩展(知识扩展之前、视野扩展、能力提高)以下是同学想象中的北京市人的一天生活。总共有五个茄子明显的错误。请指出，纠正和说明。毛是一个10岁的孩子，叫孩子，其实在北京市人群中可以说是中年人。因为北京市人的生活环境恶劣，人们的寿命不长。当天早晨，毛从小屋出来，他穿着兽皮缝制的衣服，手里拿着一把镰刀。他一个人走到河边，河边有一棵大树，上面结着很多野果子，摘了毛茸茸的果子，用镰刀割了稻子。时间过得真快，到了中午，毛赶紧回去了。因为他还有一个重要的任务，照顾火种，火堆熄灭了，他们就不能吃长久香喷喷的食宿了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5._ _ _