七年级历史下册 14 灿烂的宋元文化（二）教案 新人教版

1、灿烂的宋元文化(二)教书目标知识和能力通过本系教授，学生可以理解宋元时代的文化成就。史学、宋史、杰出诗人元曲、关汉卿绘画等。书法成就。流程和方法通过绘画资料、音响材料等创造一种文化氛围，在潜在的感化中接受学生熏陶，增加知识。情感态度和价值观通过宋元文化的学习，提高学生民族的自豪感。学习司马光对工作的执着和严谨的精神。教书重点司马光和资治通鉴，宋词和原曲是本课的重点。教书难点原曲和画。教书方法教师地图，学生自主学习。教区多媒体课件授课内容和授课过程(a)，介绍新班级同学们听、唱或读一首歌。教师讲解：词是宋代最重要的文学形式。像当时一样，宋史为我国古代文学史的张权写了最光辉的一页。不仅如此，宋元时

2、代的史学艺术也呈现出前所未有的繁荣局面(b)，授予新课一、司马光和资治通鉴:老师：中国古代史学着作很多，请大家说说。(学生思考回答)然后用幻灯片打资治通鉴。老师：牙齿书的作者是谁？你能讲与他有关的历史故事故事吗？生： (有点)老师：司马光从小就是聪明勤奋的孩子，长大后致力于史学研究。元丰是7年，资治通鉴一本书前后，共19年。同学知道书名的来历吗？见课本第77页小字内容)生： (略)老师：同学们，您知道资治通鉴牙齿书的体例吗？与史记有何不同？学生：小组讨论后答复。多媒体标记西餐(比较电动势和年代学)师：北宋在人们心中是个软弱的王朝，为什么会出现资治通鉴这样的通史巨着呢？生：学生可以直接表达自己的

3、意见，从多个角度回答问题。老师：从根本原因和客观原因两个茄子方面进行总结。根本原因是宋朝和少数民族政权长期的矛盾处于劣势，阶级矛盾尖锐，北宋政治家积极寻找问题解决方法，他们把目标转向历史总结，作为党势统治者的榜样。客观原因是书院制度完善，学习风气活跃，北宋文化的普及高，为资治通鉴的编纂提供了很多人才。同时，印刷术的进步使书得以大量印刷。增添司马光等严谨的学问精神。二、宋诗和原曲：师：除了文学史学以外，宋元时代的绘画书法等艺术也取得了惊人的成果。老师：单词是新文学体裁，是如何形成的？词的发生随着音乐的发展而出现。唐朝中期以后，音乐发展快，句子端正的诗很难配乐。为了便于唱歌，人们按照乐曲节拍填写歌

4、词，出现了长度不同的句子。这就是单词。它出现在唐朝，到了宋诗，到了顶峰。牙齿时期的主要语言有哪些？学生：苏希李清照申起亚等。师：展示三人代表作品：念奴娇 赤壁怀古 如梦令 010303010。学生跟着大声朗读，体会他们的风格特征，可见苏轼的豪迈奔放，李清照词特征的风格委婉。(威廉莎士比亚，温斯顿，写)要求学生票，概括三个人的主要作品和风格。老师元朝著名的剧作家是谁？他的代表作是什么？生： (有点)老师：你能看看破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中关汉卿的写作风格是什么吗？生：用浪漫主义艺术手法反映社会现实，鞭策鞑靼黑暗势力。三、各种风格的绘画和书法：老师：我国绘画有悠久的历史。东镇的旧凯济到当代的误

5、导者，风格各不相同。宋元时代进一步发展，出现了表现群众生活的风俗画。它的代表作就是窦娥冤指导学生阅读。展示清明上河图图片，同学介绍图片的主要内容。教师总结：画卷表现了城乡人民的社会生活，表现了具有鲜明民族特色的时代风貌，反映了北宋经济发展状况。牙齿绘画以强烈的生活情趣出色的笔墨和淳朴的艺术风格代表宋代风俗画的突出成就。老师：松原大学出现了很多画家，你能列举几个吗？生： (有点)书法：宋元时期作为文人的爱好，出现了很多书法家。被称为宋思家的人是谁？生： (略)老师：元朝的曹孟也是有名的书法家。展示学生作家的作品，给书法家直观的印象，增强了艺术鉴赏力。活动探索：从隶书、楷书、行书、草书中选择字体，写下最喜欢的哲理名言。自由写作表现展示教师评价(c)，教师摘要：宋元时代不仅科学技术领先，文化也灿烂。我们的祖先向我们献上了丰富的文化盛宴，面对祖国优秀的文化传统，我们应该感到自豪，认识到我们的责任和重担，为中华民族飞跃而努力。(d)布置作业：1、程清牙齿课的相关标题。2、复查第二个单位。板书设计第十四课灿烂的宋元文化(二)一、司马光和导学练1、资治通鉴和资治通鉴2、司马光剪辑史记二、宋诗和原曲1、苏轼创造词的豪放风格2、著名女诗人李清照3、元曲和优秀代表官韩庚三、各种风格的绘画和书法1，山水，花鸟，风俗画，资治通鉴2、书法家赵