【教学课件】《细菌》（冀少）.ppt

1、本课时编写：双辽三中 邓丽丽,婴儿出生仅仅数十秒后，就会被细菌包围，彼此终身相伴。在我们的皮肤上、鼻腔、口腔和肠道李，生活着成千上万的细菌，而我们并没有感觉到他们的存在。你知道细菌究竟有多小，他们长什么样子，又是怎样生活的吗？,电镜下 头发上看到的细菌,电镜下 皮肤上看到的细菌,新课导入,细菌的个体十分微少，是单细胞生物。 细菌几乎无处不在。 1立方米空气中的细菌数目可达2万个以上；成年人身上的细菌可达100 0000亿个左右，其中皮肤上和肠道中最多。,新课导入,探究一：细菌的发现,列文虎克自制的显微镜,发现细菌,探究新知,微生物学之父,细菌不是自然发生，而是由原来已经存在的细菌产生的。,表面

2、干净的杯子上的细菌,空气中,巴斯德,细菌的发现,探究新知,（1）细菌有三种基本形态：,探究新知,电镜下图片,显微图片,杆形的大肠杆菌,探究新知,球形的肺炎双球菌,探究新知,螺旋形的甲烷螺旋菌,探究新知,杆菌,球菌,螺旋菌,探究新知,细菌的形态,球 形,杆 形,螺旋形,探究新知,（2）细菌的结构,探究新知,细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA,鞭毛,运动,繁殖,保护,控制物质进出,新陈代谢场所,细菌的结构,荚膜,细菌的形态特征,探究新知,芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、 细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体， 一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较 强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。

3、,探究新知,芽孢,休眠体，抵抗不良环境,不是繁殖方式,条件适宜，又萌发成细菌，但是一变一,芽孢,探究新知,探究新知,复习提问：,动物和植物的营养方式有什么不同？,绝大多数动物不含叶绿体，不能把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活-基本是异养。 植物基本是自养。,探究新知,（3）细菌的营养方式是,异 养（绝大多数细菌）,自 养 （极少数）,如蓝细菌,探究新知,细菌与动植物细胞的差别,细菌与植物细胞结构上最大的区别,无叶绿体-异养（大多）,无成形细胞核原核生物,探究新知,细菌与动植物细胞的差别,植物细胞有叶绿体,可进行,自制有机物,细菌没有叶绿体,不可进行,利用现有的有机物生活,光合作

4、用,光合作用,（自养）,（异养）,异养,自养,探究新知,探究新知,有氧呼吸：在有氧条件下的呼吸，如：枯草菌（好氧性细菌）,无氧呼吸：在无氧条件下进行呼吸，如乳酸菌、甲烷菌（厌氧性细菌）,（4）细菌的呼吸类型,（5）细菌的繁殖,细菌的细胞在条件适宜时30分钟可分裂繁殖一次，在这种情况下，如果皮肤有100个细菌，4小时后可繁殖为多少个？,4X60=240分钟 240/30=8次 100X28=100X256=25600个,速度快，分布广,细胞的繁殖方式：分裂繁殖,探究新知,探究新知,对人类有益的细菌：产生生物能源（根瘤菌），制作生物杀虫剂（苏云金杆菌），食品工业（乳酸菌）,对人类有害的细菌：病原菌（结核杆菌）使人患病，软腐病菌使食品腐败,（6）细菌与人类的关系,小结,细菌的形态 细菌的结构 细菌的营养方式 细菌的呼吸方式 繁殖方式 细菌与人类的关系,细菌,小结,1.细菌的发现者是( ) A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.罗伯特虎克 2.下列关于细菌的说法，不正确的是（ ） A细菌的形态有杆状、球状和螺旋状 B细菌的个体非常微小，大约