七年级历史上册第4课夏商西周的兴亡教案新人教版_第1页
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文档简介

1、第四课夏商西周的兴衰教育目标一、知识和能力(1)知识目标：理解夏、商、西周调换脉络，对各王朝的创立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有基本认识，掌握西周分封制。(2)能力目标本课具备学生查阅资料、识别历史地图、协助的能力。 通过指导学生学习和掌握基础知识，分析了夏季商业统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。 培养学生的综合分析和归纳、归纳能力。二、过程和方法：通过分组，收集整理锻炼学生合作能力的资料，制作模式图，制作历史剧，表演，讲故事的过程，阐述学生培养自主学习习习惯的感想，制作开发学生发散思维的比较表、小组讨论等方法三、情感态度价值观：通过学习夏、商、西周的历史，认识到国家统治者的残酷统治引

2、起人民的抵抗，最终推翻其统治，人民群众有权以一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。教育重点1、夏朝的建设2、西周的分封制教学难点分封制教材分析和教法的构想夏、商、西周的创立和灭亡构成了本课的主要线索。 本课首先简述了公元前2070年左右，中国第一个奴隶制国家夏朝创立和夏荣无道为商汤而消亡，商朝创立的历史事实。 其次是盘庚迁殷后，商朝疆域扩大，商纣的奢侈残忍和武王伐纣，西周的创立。 最后，叙述了周初的统治者为了巩固奴隶制政权而实行的封建制和西周的灭亡。自主的、合作的、探索的教育的准备制作多媒体课件，收集与本课程相关的照片上课的一环导学过程学习过程领导收入新上课复习检查：我国历史上第

3、一个王朝？ 作者？ 时间？引进：先学到有关原始社会的内容，直到原始社会末期，约公元前2070年禹创立了中国历史上第一个国家夏。 从那以后奴隶制在我国成立了。 他说：“好吧。”学生的想法：回答：夏禹大约在公元前2070年掉下来果实上课目标2 .地点：夏朝统治中心地区，现在.和一带。 根据传说，在城市建设都城下一页夏天衰退的时候，商国强变大了。 商王随后把城迁到西边流域的周国发展，在战争中，商纣王自焚而死。 西周建立，定都下面是什么意思？3 .时间：公元前_年左右，建立了商朝。 商周牧野大战发生在公元前. 公元前_年，西周灭亡了。【共同研究】1、制定夏商西周年代尺度。 建立年代，建立者(在年代尺上表示)的灭亡年代，亡国的君(在年代尺下表示)被要求，每个王朝约存在几年？ (提示：参阅P131页的内容)诸侯从周天子那里得到了什么？ 他们应该让周天子履行那些义务吗？(学生读课文，找出下列问题做标记，记住。小组讨论、交流的展示生：1、土地、平民、奴隶2、义务：必须服从周天子的命令，向天子纳贡，平时守护领土，战时服从天子战斗。反对我想完善1 .把这门课的知识点整理成清单。2、开发思考思考：“商汤灭夏和武王伐纣为什么取得胜利？ 他说：“好吧。”王朝启动时间开国君主都亡国之君重大事件夏天商西周小组讨论：总结：奢侈残忍是夏荣、商的共同点，人心所向是商汤灭夏、

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