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文档简介
1、,部编小学语文一年级上册 秋天集体备课,北京西城区教育研修学院 王凤红 北京西城区宏庙小学 曾宪婷,文学色彩和传统文化底蕴均加深,选文的调整,贴近学生的生活，尊重儿童的天性,识字写字,遵循了儿童学习语文的规律,会认字 300个,会写字 100个,降低难度 放缓坡度 减轻负担 保护天性,由易到难 由简到繁由独体字到合体字 保护兴趣,阅读,把学生的阅读由课内引向课外,秋天是本册书第一篇课文，第一次出现自然段，应该让学生对自然段有一个初步的正确的认识。,？,认识自然段,整体读文 初识自然段,指导朗读 了解自然段,教师示范 标画自然段,整体读文 初识自然段,指导朗读 了解自然段,1,教师示范 标画自然
2、段,教师可以先带领学生标画第一自然段，接着让学生自己寻找第二，第三自然段，标出自然段序号。,识字写字是第一学段的教学重点，在平时教学中我们如何把握识字写字的标准？,识字、写字是阅读和写作的基础，它不仅是第一学段的教学重点，同时也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。,会认字的教学,在识记的过程中可以通过各种形式和游戏，给学生创造机会，增加汉字与学生见面的机会，反复复现。鼓励学生用自己喜欢的方式识字，调动学生识字积累，引导学生在生活中识字。,课文中要认识； 换个语境要认识； 把所学的汉字运用于阅读。,书写 分析字形,在写字方面，教师如何进行有效地指导， 帮助学生写好汉字呢？,写字教学,“兴趣是最
3、好的老师。” 教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担。,写字教学,教师要关注学生书写的全程，书写时注意培养学生正确的写字姿势和执笔姿势。正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视。教师可以用简短的小儿歌提醒学生正确的执笔姿势。,写字教学,在一年级起步阶段，教师要加强写字指导，为学生打好写字基础，具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要一边指导一边示范。,汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶，在教学中一定要重视识字写字的教学，扎实落实每一项识字写字教学任务。,朗读指导,一个字一个字地朗读阶段。,能读好短句子，对于长句子的朗读有困难。,能正确地朗读课文。,朗读指导,教师的教学应该承认并尊重学生的差异，为每个学生富有个性的发展创造空间。,关注学生的朗读差异,教学中我们要平等地对待每一个学生，又要承认学生个体存在的差异，为每一个学生量身打造不同
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