【PPT】《法律为我们护航》说课.ppt

1、“法律为我们护航”说课,济南育英中学 焦守伟,部编道德与法治七年级下册第四单元第十课第一框,说课流程,教材分析,学情分析,教学目标,设计思路,教学反思,教法学法,教材分析,课标依据,教材分析,成 长 中 的 我,心中有法,法律为我们护航,我们需要特殊保护,感受法的关爱,难点,重点,教材分析,学情分析,青少年时期处在人格成长的关键时期，容易受到不良因素的影响。需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。 十八届四中全会决定提出，“增强全民法治观念，推进法治社会建设”“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”。全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（

2、2016-2020年）指出，切实将法治教育纳入国民教育体系，形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。,学情分析,教学目标,情感、态度和价值观目标 体会法律特殊的保护与关爱。 能力目标 学会自觉接受来自各方面的保护。 知识目标 了解未成年人需要特殊保护的原因。知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。,教学目标,教法学法,教法学法,情景创设法，讨论教学法,教法,学法,自主参与学习，合作探究学习,设计思路,（1）呵护成长未成年人的身心特点 （2）共同保护未成年人的重要性 （3）聚焦生活我国通过法律手段保护未成年人合法权益 （4）走进生活小强的案例分析 （5）收获平台成长点滴,设计思

3、路,看完这些照片，你有什么感受？,导入,【设计意图】通过情景创设，引起学生的情感共鸣，自然导入本课关于未成年人需要特殊保护,环节一：呵护成长未成年人的身心特点,情景剧最近比较烦 放学后校园 小卖部,未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。,知识收获,【设计意图】未成年人的特点是本课的教学难点，学生不容易理解。通过教师讲述则又显得非常枯燥且缺乏说服力。以学生日常生活的作为背景，编排情景剧是解决这一难点的突破口。由师生扮演，学生喜闻乐见。在情景剧中把未成年人的特点有效的融入进去，再由师生共同探讨，学生理解较为自然。,环节二：共同保护未成年人的重要性,叙利亚战争时

4、，儿童在炮弹打中的教室上课。,二战时，英国儿童正在演练使用防毒面具。,1924年，救助儿童国际联盟首次提出了“儿童权利”的概念。1924年，第一份儿童权利宣言在日内瓦诞生。1959年，联合国大会通过儿童权利宣言，明确了儿童享有的基本权利。1989年，联合国大会通过了具有法律效力的儿童权利公约。2015年，联合国儿童权利公约已经获得196个国家的批准。,保护未成年人的合法权益，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。,知识收获,【设计意图】未成年人作为国家未来、民族希望的重要性是其受到特殊保护的原因之一。这一方面学生也略有了解，因此让学生讨论交流的意义不大。主要由教师通过两个国家在战

5、争中对儿童的特殊保护，以及在国际社会关注下儿童权利公约的诞生，让学生加深理解未成年人的重要性即可。,环节三： 聚焦生活我国通过法律手段保护未成年人合法权益,法律保护我们健康成长,从家庭、学校、社会、司法四个角度，谈谈你感受到了哪些保护？,探究与分享,国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。,家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。,知识收获,【设计意图】教材以“相关链接”出示“四大

6、保护”，目的让学生理解保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。学生在日常生活中，感受到来自家庭、学校、社会等方面的关爱较多，与法接触相对较少。通过小组交流，教师在学生的回答过程中或点评、或链接相关法律条文，让学生充分感受法的关爱。对于“司法保护”，学生认识有一定难度，教师应做好适当引导。,环节四：走进生活小强的案例分析,父母离异,父亲打骂他,上课心不在焉,网吧老板欢迎他,经常迟到、旷课,K歌、打牌,小强的哪些行为需要反思？,为了小强的健康成长，他应该在哪些方面得到保护？,我们要珍惜自己的权利，同时要自觉履行公民应尽的义务。,知识收获,【设计意图】“小强的故事”这一环节有承上启下的作用。在前面学习了法律对未成年人的特殊保护，通过案例学以致用，同时让学生思考：享受权利的同时还要履行公民应尽的义务，引导学生树立珍惜权利、履行义务的意识。,环节五：收获平台成长点滴,结合本课所学知识，写下你的感悟、收获。,成长点滴,【设计意图】通过一个课堂结尾的小活动，将本节课推向高