一年级数学下册 南极小客人4教案 青岛版五年制

1、南极的小客人100以内的数量的认识素质教育目标：【知识和能力】能够正确地计算1.100以内的物体的个数。2 .在数的过程中，识别数的单位“百”，理解数字的意思，写100个相同的数字，把握100以内的数字的顺序和组成，比较它们的大小。【过程和方法】100以内的数字的组合可以将整数十到整数十，并将整数十到一位以及相应的减法相加。【感情态度和价值观】可以用100以内的数量表现事物的体会数和生活的联系，可以进行简便的修正计算，形成初步的概算意识，培养数感。教育重点：在数的过程中，可以识别数的单位百，理解数字的意思，写出与100相同的数，把握100以内的数的顺序和组成，比较它们的大小，借用100以内的数

2、的组成，全部十数加减十数，全部十数加上一位和相应的减法。教育难点：用100以内的数字记述事物的进一步体会数和生活的联系，可以进行简便的修正计算，形成初步的概算意识，培养数感第一格课题：来到南极的数100以内的数教育目标：正确计算1.100以内的物体个数。2 .识别计数单位“百”，知道数字的顺序。教育重点：准确地数一百以内的物体的个数。教育难点：识别计数单位“百”，理解数字的顺序教具的准备：挂图，课件准备工具：小棍子，柜台教程过程：一、引进新课程：1985年2月20日，中国南极长城站成功建成，1986年1月20日，中国少年纪念揭幕仪式在中国南极长城站隆重举行。 中国少年代表吴弘和杨海兰代表中国少

3、年，中国少年纪念标志吴弘和杨海兰是首次到达南极的中国少年。 你们不想和他们一起去南极参观。接下来请给孩子们看挂图。展示投影：让孩子们仔细观察。 你能提出什么样的数学问题？我要和你们组的同学交流。学生团体交流。在班里交流。让孩子们把你提出的数学问题给同学们听听。有多少只海豹？有多少只美洲狮？有几只企鹅孩子们很棒。 提出了很多这么有价值的数学问题。 我们先来看看这道数学题。有几只企鹅怎么才能知道企鹅的数量呢？数。大家同意他的意见吗？那就和你们小组的同学一起数吧团体通信：你能告诉同学们你是怎么数的吗？我一个一个地数着我是两个两个我是十之十的土地的数量刚才这两个孩子的方法不错，但也可以用小条来表示企鹅

4、的数量。 下次请用小棒子排列。同学们排着队。在班里交流。教师把小棍捆起来，和同学一起数： 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100一百有几十个？十个十多少钱？总结：今天我们学习了100分钟以内的数学。 我们数数。 你知道一百里有几十个吗同学们学习很好。板书设计：一百以内的数字10 20 30十个十是一百一百里有十个十个会话2 :课题： 100以内的数量的组成教育目标：正确计算1.100以内的数量的物体。掌握2.100以内的数量的顺序和组成。教育重点：掌握100以内的数字的顺序和组成。教育难点：一百以内的数字的顺序教具的准备：挂图，课件准备工具：小棒，计数器教程过程：一、引进新课程：上节课到达南极站数了企鹅的数量，但是一部分孩子数了海豹的数量。 孩子们可以告诉他吗？我给你看倒装图请让孩子们数数，在小组内交流你数的结果。在班里交流。谁能告诉同学们怎么数你呢？我是一个数我是两个两个我是十之十的地数，数到二十再数到一块地接下来，请孩子们用小棍子排队好吗？小组交流。在班里交流。谁能给孩子们看你的示威游行？一个个摆两个钟摆十个并排二个并排四个十个一捆二捆四个 .教师结束，同学的数量是十、二十、二十一、二十二、二十三、二十四同学们知道24中有几十和几个吗？两个十和四个一个有多少组合谁能知道25，2746等由几十和几个组成。我们从右数第一位