【高考四元聚焦】2014届高三语文一轮复习 自主复习+考点演练+真题集训 第6章 第2节 扩展语句压缩语段(2)课件

1、第2节 扩展语句 压缩语段(2),压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或短语句。这一考点主要考查学生的提炼概括能力和表述能力。 压缩语段是高考语言表达的重要考点之一。对本考点的考查，具有以下特点： 1考查形式多样。扩展语句有：情景式扩展、“添枝加叶”式扩展、提供中心式扩展等。而压缩语段有：概括语段的中心、提取关键词、拟写新闻标题、一句话新闻等。,考点二压缩语段,2选材贴近现实。从近几年考查情况来看，考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。 3考查重点明确。扩展语句考查的重点与近年来大同小异。“大同”指主要题型与近年来的相同。“小异”在近

2、年来的题型上会有更进一步的创新。而概括提炼语段信息的能力是压缩语段的考查核心。,在压缩语段的过程中要遵循三原则： 1整体性原则：概括出来的内容要涵盖整体，不能过宽或过窄。 2倾向性原则：一是要注意文体的特性，二要体现作者褒贬的感情色彩。 3现实性原则：联系背景，挖掘深意。,题型一：语段概括型 这是一种经典题型，这种题型要求我们从内容的角度来压缩语段，可以通过筛选并整合信息的方法答题。筛选信息的时候，可以根据试题要求和材料的特点，通过抓首括句、过渡性语句、结论性语句，划分层次，合并同类项等方法来完成。具体步骤如下：,1抓住重要句子。结合文体要素定性分析其层次内容，找出内容上的关键语句(如总括句)

3、和结构上的标志成分(如过渡句)。 2把握关键词语。概述信息时要尽可能运用原文中那些负载重要信息的原词；必要时，则应将若干词语概括抽象为新词。 3注意附加条件。附加条件，既是条件的限制，又是答题角度的暗示。,【考题1】(2013年辽宁卷)概括下面语段的主要信息，不超过50个字(含标点符号)。 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站

4、也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。,【解析】本题考查压缩语段的能力，解答此题要注意先理顺文段的内容要点，防止漏点。本语段共六句话，前两句讲网络发起光盘行动，三至五句讲网友和各地媒体发起响应，第六句讲各地志愿者实地发放宣传资料。把上面三层意思，讲明白，概括在一起，就是答案。 【答案】网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。,【考题2】(2012年浙江卷)阅读以下新闻材料，根据要求答题。 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有

5、多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。,用一句话概括这则新闻的主要内容。,【解析】这则新闻主要讲述了当下“学生与父母”的关系问题，内容重点围绕“学生父母之间没有话题可说”而展开，据此我们可以提取出“学习”和“代沟”两个关键词。所以，这个“一句话”可概括为一个是“代沟”的问题，一个是“学习”的问题。 【答案】调查显示，多数学生与父母存在代沟。(或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题”。),题型二：观点提取型 观点提取类压缩语段试题是在内容概括题的基础上提高了要求的一种题型。试题要求

6、我们不但能理解、概括文章的主要内容，而且还能理解语段的表述倾向，理解语段的观点、态度。,【考题3】(2012年江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。 夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”,【解析】这则材料中，老园艺师的话是含蓄委婉，意味深长的。解题时，我们要理清老园丁将树与人作比背后的深意，抓住语段中最能体现老园艺师情感倾向和观点态度的句子，即“夜色是美了”和“人们啊”最后两句，

7、从“树”和“人”两个角度来提取语段深意，注意语言要平易简洁。 【答案】树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。,【考题4】(2011年福建卷)阅读下面的材料，回答问题。 某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、

8、“祥瑞”的“瑞”而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。,请用一句话概括该翻译家的观点。,【解析】这段话主要讲述了在对别国“译名”这一问题上中外之间的并同，解题时，注意文段中现象描写后的总结性句子，提取观点时需科学全面。 【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。,题型三：限定开头型 这种题型对压缩语段后结果的呈现方式作了限定，那就是必须以一个规定的词语为开头。,【考题5】(2012年山东卷)以“京剧” 开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。 京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分

9、为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。,在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。,【解析】该文段共五句话，可分为四层。第一句为第一层，主要讲京剧与徽剧的关系；第二、三句讲京剧角色与生活的关系，为第二层；第四句为第三层，关键词是“程式”；第五

10、句主要讲京剧的艺术表现形式，为第四层。概括各层要意，不论单句、复句，重新组合成以“京剧”开头的句子即可。,【答案】(京剧)源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。,题型四：拟写定义型 这种题型要求考生用定义的特定格式来呈现压缩语段的结果。下定义要注意： (1)首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。邻近概念的出现一般有两种情况，一种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。 (2)寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少

11、，否则会造成定义不严密。,(3)整合成单句。就是将被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者种差邻近属概念”的公式。 (4)要注意这些属性组成的种差为多项定语的排列规律，确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。,【考题6】(2012年安徽卷)请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东

12、潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。,【解析】拟写定义型的压缩语段题为高考常考题型之一。解题时，首先要细读材料，提取材料中的重要信息，然后抓住材料能充当下定义框架的关键词句，最后连词成句。连词成句时，须注意语序语言的合理顺畅以及字数要求。,【答案】年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。,题型五：限定句式型 这种题型要求考生用对偶的特定格式来呈现压缩语段的结果。 【考题7】(201

13、2年湖北卷)请用对偶句描述下面红楼梦中宝黛初会的情景。字数不超过30字。 黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”,【解析】此题将语言表达与名著阅读综合起来考查。解题时要注意三点，一是要用描写的表达方式，二是要运用对偶的修辞手法，三是不超过30字。对偶必须是相关的两个方面，材料中描述了黛玉和宝玉在二人初次相见时的感受，组织答案时应分别从这两个角度入手。 【答案】娇黛玉一见惊疑似何

14、处见过宝哥哥 痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹,题型六：栏目名称型 栏目名称类似于文章的名称，要求概括力强，醒目，具有吸引读者或观众眼球的特点。采用为栏目取名的方式考查概括能力，是压缩语段的好题型。,【考题8】(2008年山东卷)某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。 诚信为你带来幸运 善良是你快乐的源头 节俭使你安稳无忧 宽容让你成大器,【解析】解答这类题时，要注意总结栏目下面内容的共同点，然后再进行抽象概括。根据四篇文章的题目可知，四篇文章分别讲了诚信、善良、节俭、宽容等美德对人生的益处。 【答案】美德让你一

15、生受益,题型七：一句话新闻型 一句话新闻即运用一句话，采用标题新闻的语言表达形式，完成一篇新闻稿件的报道任务。要能够揭示新闻事件核心内容，要求有必要的时间、地点、人物、事件，使人一读就知谁干了什么事情(或什么事情怎么样)。拟写一句话新闻要求有较强的概括能力。一句话新闻、导语等通常采用陈述句式，将“人物”和“事件”构成主谓句；而“时间”“地点”则安排于状语位置。拟写导语可为分句，压缩主体可为句子。,【考题9】(2010年天津卷)根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。(限36字以内) 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨

16、大的“门”字形，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放，津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。,【解析】文段分三个层次，有三个关键信息点：一是津门津塔为地标式建筑；二是津门津塔的风格融合了中西文化元素；三是津门津塔建成并投入使用的时间。答案能体现这三个信息点即可。 【答案】融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用。,题型八：提取关键词型 关键信息能够有效地概括事件的主要内容。关键词又称主题词，是反映文段主要内容的术语，选取关键词的标准是

17、这些词语能概括反映文章最主要的内容信息。因此，采用从语段中提取关键信息来考查学生的概括能力，是压缩语段的一种常见题型。 提取关键词三步骤：明确陈述的对象或主要事件、议论的中心观点、文段的主要表述对象和主题词。明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。,【考题10】(2010年江苏卷)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢

18、根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 _ _ _,【解析】首先，读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。其次，分层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。题中要求“找出碳链式反应过程的三个关键性词语”，“接着”“最终”提示我们这一过程可分三个层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”“略施魔法”和“光合作用”。 【答案】

19、(1)吸碳(2)“略施魔法”(3)光合作用,题型九：给词选择型 采用选择题题型，选项给出的备选答案中，有一项能够准确地概括语段的主要内容，而其他选项则对考生有一定的迷惑作用。,【考题11】(2011年安徽卷)下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是() 琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个个活泼的小精灵。这是一条奔腾不息的大河，它裹挟着泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，

20、回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。 A琴音似水 B琴音遐想 C琴声悠扬 D琴声如风,【解析】本题要求概括语段内容，从语段的内容看：“琴声渐起。我仿佛看见”，很显然，后面对琴声的描写都是作者的想象，所以B项最准确。【答案】B,一、解题思路 1审清题干，明确材料特点。首先要弄清题目在内容、形式、手法以及字数等方面的要求，给自己一个正确的思考方向。接着，要明确材料的特点，根据不同的材料采用不同的方法寻找有效信息。记叙性语段主要是找记叙的基本要素；议论性语段主要是找论点、论据，明确其论证的方法；说明性语段主要是明确说明的对象，弄清楚事物的性质、特点、成因及程序等内容。,2分层提炼，明确语段中心。针对语意比较复杂的材料，可以先给语段划分层次，提炼各层次的要点，找出语段的中心句和关键句，也就是将文中次要性的、修饰性的、解释性的文字删除，而保留主要的、关键的、实质性的文字，然后再加以总体概括，明确语段所要阐述的中心意思。,3整合表达，明确答案