九年级化学下册 13.3《化学与环境》教案 （新版）北京课改版

1、化学与环境任务名称化学和环境科目。化学年级九年级训练时间1小时(45分钟)学员分析九年级的学生已经面临毕业。他们大部分人活泼聪明，彬彬有礼，尊敬老师，遵守纪律，热爱集体，有良好的学习习惯，作业可以按时完成，但有些学生学习目的不明确，学习好，不懂得珍惜时间，没有更加努力学习的精神。这需要更多的时间教育目标一、知识和技能1.了解中国环境保护标志，了解环境污染的危险和环境保护的必要性。2.了解大气、土壤、水污染现状、污染的原因、危险和保护措施。3.通过探索，掌握酸雨的原因和危害，污水净化的基本原理。二、过程和方法通过对环境污染原因的初步设想，可以改善和保护。三、情感态度和价值通过对环境污染现状及危害

2、的理解，使学生珍惜自己的周边环境，提高环境保护意识。教育的重点，难点1.重点：(1)探讨酸雨的原因和危害，知道酸雨的预防措施。(2)水资源今后可能发生的危机、水污染原因及净水原理垃圾是对环境的污染，区分各种固体废物，寻找适当的回收、垃圾处理方法。困难：探索整数原理的实验。教学法讨论和实验探索更换培训材料课程体系教育活动1(也是人类洁净的空气)一、新课介绍：1、学生阅读讨论(1)空气污染物是什么？2)空气污染来源是什么？(？(3)，空气污染损失是什么？(4)、如何减少和预防空气污染？2.教士总结：1。空气污染物：主要有二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOx)、一氧化碳(CO)、可吸入颗粒物等。2.

3、空气污染来源：(1)化石燃料燃烧(主要是硫燃料燃烧产生的SO2、燃料燃烧产生的灰尘、CO等)(2)工厂废气排放(主要是NOx、SO2等酸性气体排放)(3)汽车尾气排放(主要是NOx、CO等有害气体排放)(4)由暴露表面、工地沙子等引起的灰尘等其他日常生活侧烟花爆竹等引起的SO2等气体)；3.空气污染损坏：主要是腐蚀建筑设施(大理石雕塑、钢铁设施等)。影响植物的生长，使农作物减产。土壤和水体的酸化；影响人体健康，诱发呼吸道疾病等教育活动2(酸雨)二、教师与学生的互动：1.(教师示范实验)(1)，硫磺粉末分别在空气和氧气中燃烧，小心地听到产物的气味，立即用玻璃片盖住集瓶口，暂时震动。(2)，将用胶

4、水滴管获得的溶液滴在紫色石蕊试液上。(3)，用玻璃棒蘸溶液，蘸试卷，与标准比色法比较。2、(学生解释和记录实验现象)(学生阅读讨论):酸雨的危险。4、(摘要)酸雨形成过程用化学方程式表示：(1)含硫物质燃烧产生的二氧化硫：S O2 SO2(2)空气中灰尘等催化剂作用下，SO2逐渐转化为SO3:2SO2 O22 2SO3(3)SO2，SO3溶于水，形成相应的酸：SO2H2O=H2SO3SO3 H2O=H2SO4(4)，主要是腐蚀建筑设施(如大理石雕像、钢铁设施等)；影响植物的生长，使农作物减产。土壤和水体的酸化；影响人体健康，诱发呼吸道疾病等教育活动3(水污染)1、学生阅读讨论：(1)水污染来源

5、是什么？2)水污染的风险是什么？(？(3)、水污染防治措施是什么？2、教师-学生摘要：1。水污染来源：(1)工业上：工业三废“报废、废水、废物”的任意排放(2)农业：杀虫剂、肥料滥用和郑智薰合理使用；(3)居民：生活污水的随机排放2.水污染风险：(1)危害人体健康：受污染的水域通过食物链进入人体。(2)水体富营养化发生：含氮磷等大量营养素会导致“水合”、“赤潮等现象。(3)破坏水环境生态平衡：3.水污染预防措施：(1)实现化工产品无公害生产，先处理工厂废水，然后排放。(2)开发无污染化肥和农药，开发无磷洗涤剂、合理使用化肥和农药。(3)不往河里乱扔垃圾，提高人们的环境保护意识。(4)研究高效、低消耗污水处理技术。教育活动4(废物)1、学生阅读讨论：(1)固体废物的危险是什么？2)垃圾处理方法是什么？2、教师和学生摘要：1.固体废物的危险：(1)垃圾分解产生的有毒气体污染空气。(2)埋在土壤里的垃圾会破坏土壤。(3)扔到水里的垃圾会污染水。2.垃圾处理方法：(1)主