化学人教版九年级上册课题1 质量守恒定律.ppt

1、义务教育课程标准实验教科书人教版九年级上,5.1 质量守恒定律,化学反应的本是 可知反应前后物质的 发生了变化。 那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生了变化?,想一想,生成新的物质,种类,一、提出问题,二、大胆猜想,参加反应的各物质的质量总和,反应生成的各物质的质量总和,VS,=,三、活动与探究,实验一,实验二,红磷燃烧前后质量总和的测定,铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定,实验一,红磷燃烧前后质量总和的测定,对比思考：,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃管、气球,氧气,氮气,白磷,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃管、气球,五氧化二磷,氮气,稀有气体等,稀

2、有气体等,白磷,五氧化二磷,氧气,=,m1 = m2,产生的现象为：,得出结论：,产生大量白烟，放出热量，气球变大后又变瘪。,反应前后，锥形瓶内物质 的总质量相等,磷 + 氧气 五氧化二磷,点燃,实验二,2-1,2-2,铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定,m1 = m2,产生的现象为：,得出结论：,铁丝表面产生红色固体、溶液由蓝色变浅绿色。,反应前后，物质的总质量相等,硫酸铜 + 铁 铜 + 硫酸亚铁,四、得出结论,参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫做质量守恒定律。,把握质量守恒定律应注意几点,1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒

3、定律解释！ 2、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、分子个数守恒 。 2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。 3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。也不是反应物的任意质量简单相加。如2g氢气和8g氧气反应并非生成了10g水。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量,化学反应,大理石,实验5-1,3-1,3-2,稀盐酸和碳酸钙反应,m1 m2,有盖时（密闭容器内）,m1 = m2,观察到的现象：,产生无色气泡。,碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳,无盖时

4、（开放容器内）,碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水,学以致用：,完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量是重还是轻？,镁 + 氧气 氧化镁,点燃,Mg + O2 MgO,点燃,实验5-2：镁带燃烧前后质量的测定,现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成一种白色固体。 天平不平衡，指针偏向右边。,原因： 1、坩埚钳上沾附有氧化镁。 2、一部分氧化镁成白烟散失到空气中。,=,若在密闭容器中进行实验：,点燃,请想一想？,凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。,但这并不违反质量守恒定律!,我们知

5、道了：,化学反应前后物质的质量总和为什么会相等呢？,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,通电,氢分子,氧分子,水通电微观过程：,水的电解:,守恒原因：化学反应前后原子的 、 和 没有改变。,种类,数目,质量,元素种类变了吗？,原子变了吗？,分子数目变了吗？,化学反应前后,物质种类呢？,分子种类呢？,动动脑,不变,改变,可能改变,一定不变,反应物和生成物的总质量,元素的种类,原子的种类,原子的数目,原子的质量,六个,各种元素的质量,化学反应前后,一定改变,物质的种类,分子的种类,两个,化学反应前后,可能改变,分子的总数可能改变,化合价可能改变,两个,化学反应前后,1、下列现象

6、不能用质量守恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变,D,学以致用,2、根据质量守恒定律解释：高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了？,40,3、求物质的质量,物质的总质量不变,(1)24g镁与16g氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为 g,(2)反应A+B=C+D中，已知2gA和5gB参加了反应，生成了4gC，则有_gD生成。,3,B,（3）现有m g KClO3跟2 g MnO2混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是n g，则生成氧气的质量是（ ）g Am-n Bm+2-n Cm+2+n Dn-2,（4）化学反应A+B=C中，3 g A和足量B反应，可得11 g C。如有12 g A，能和_g B完全反应。,32,“点石成金”可能吗？, 石灰石的主要成分是CaCO3 金子是Au,活学活用,参加反应的物