采尽百花细酿蜜.pptx

1、欢迎进入我们的课堂,授课者： 邓彩灵,阅读名著,点亮语文,红楼梦整本书阅读之语用复习课,1语言构建与运用： 在巩固复习中提升语言的综合表达能力。 2思维发展与提升： 巩固复习，构建红楼梦整本书阅读语用题的知识体系，提升思维能力。 3审美鉴赏与创造： 通过阅读红楼梦，提高鉴赏古典文学品位。 4文化传承与理解： 品读名著 ，传承文化。,一、学习目标,任务一、复习巩固整本书阅读语用题：如何考？如何答？,二、学习任务,从红楼梦呐喊平凡的世界中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150200字。,俗话说,性格决定命运，请从三国演义中的刘备，曹操，周瑜或诸葛亮中选择一人，

2、对他进行性格分析和命运解读。要求：符合原著内容，言之有理，不超过160字。,考题回顾,上学期清远期末（6分）,2018北京卷微写作(10分),实战演练1,红楼梦中，哪一个男性形象最能触动你？请结合相关情节谈谈理由。不少于80字。(6分),审出本题考点与答题思路,任务二、复习巩固整本书阅读方法与技巧:如何读？,二、学习任务,1.略读回目 2.选读经典章回 3.精读细节（人物品评批注/读书笔记） 4.对比阅读 5.共读分享 6.参读资料（例：蒋勋说红楼梦,技巧：抓人物，抓情节，抓规律，抓判词，抓隐意,红楼梦的阅读方法与技巧,【人物形象品评批注的步骤】 标注：划出人物外貌、语言、神态和动作等细节描写

3、； 分析：用12个形容词概括人物形象； 表达：【手法+形象特点】,实战演练2,四人小组合作：1.用人物品评批注形式，概括贾宝玉的性格。 2.重温选段剧情。（一个人做旁白，其余三人分别饰演黛玉、宝玉、贾母）,(宝玉)又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都

4、没有,单我有,我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”,动作、语言、神态,骄纵、任性、叛逆,俗话说，“佛争一炷香，人活一口气。红楼梦中的探春、尤三姐、晴雯、金钏、鸳鸯等人身上都有所体现。请从中任选一个人物，结合人物的经历加以分析，不少于80字。(6分),四、当堂练习,【参考答案】红楼梦里的晴雯个性刚烈，自尊而又极具反抗性，正体现了这句话的含义。她出身微贱，却心比天高，言语犀利，敢爱敢恨。她蔑视王夫人，痛骂王善保家的。抄检大观园时，怡红院的丫头们无不战战兢兢、俯首帖耳，任人来搜查。晴雯却出人意料，把自己的箱子往地上一倒，还顶撞了领头抄检者，以示反抗，这些充分表现出她活出尊严，决不向封建势力低头，敢于反抗的倔强性格。,五、重要章回点拨,1.耻辱情烈死金钏（第三十二回) 2.鸳鸯女誓绝鸳鸯偶（第四十六回） 3.探春勇斗赵姨娘（第五十六回） 4.尤三姐殉情（第六十六回） 5.抄检大观园（第七十四回）,这节课，你收获了什么？,六、总结,考什么？ 怎么答题？ 怎么读名著？ 你读到了谁的哪些性格？哪