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文档简介

1、1C 2D 3B 4B,5、示例： A但是他并没有停止对生命意义的思考与追问。 B他为我们竖起了难以逾越的精神标杆。（各分A处表承接；B表总结）,6、A社会各方要为大学生就业提供帮助； B大学生自身要提升就业能力,7、评分要求：内容紧扣教师特点、体现气氛，语言表达要简明流畅、生动得体（各2分）,8、C 9、D,10、作者认为对天地之大美，人类只能赞叹，对宇宙之规律，人类只能顺应。当人类竭力想表现自身，违拗宇宙大智慧时，人类就偏执了。毕加索说“我就是上帝”，有违于“秩序”，背离了规律。在这个意义上，作者说他“语出不逊”，是有道理的。,11、两个“即刻”表明捕蝶者的毒瓶毒气之强，蝴蝶被残杀之快，也

2、表现了我震惊的心理。（各1分）,12、极其周密的捕蝶准备；不惜跋山涉水去幽暗处捕蝶；对专业知识的谙熟；捕杀蝶时动作的纯熟；制作标本时的精心细致。（各1分）,13、A用看似平白的诘问和叙述，表现出作者对捕蝶者漠视生命，不动声色的戕害生命行为的深深谴责。 B通过环境描写暗示捕蝶者以残杀生命来彰显辉煌，用“祭奠”一词表达了对生命逝去的哀伤。（各2分）,14、本文采用第二人称来写，便于作者与捕蝶者直接对话，易于表达作者的思想感情；能拉近读者与文本的距离，激发读者深入思考。（各2分）,15、捕蝶者建立伟业与蝴蝶失去生命形成鲜明对比，表达了对捕蝶者为追求美、声誉等外在价值而扼杀生命的行为的愤慨之情，揭示了

3、生命至上的主旨。（三个要点1、2、2）,16、D 17、D 18、B,19、然方山子世有勋阀/当得官/使从事于其间/今已显闻/而其家在洛阳/园宅壮丽/与公侯等（错一处扣1分）,20、A他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。 B我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯癫、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧？,21、表现了诗人在出仕为官和归隐山林间的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。（2分）,22、A远近结合（由远到近）先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的“残云”，中条的“疏雨”，随山远伸到“树色”，在远处奔腾激荡的“河声”。 B化静为动。赋予华山、中条山等以动感，显现出生机和活力，同时反衬出环境的空旷、悠远、宁静。（各2分）,23、A浮云聚散无常，喻富贵短暂，犹今之“过眼云烟”；浮云在天上，高不可及，喻富贵于己无关；浮云至轻至淡，喻富贵无足轻重。（2分） B一致。孔子认为义与利并不是绝对矛盾的，他不反对正当地求利；但当义与利发生冲突时，孔子认为要以“道”和“义”为重，反对见利忘义。（2分）,24、符合。孔子认为“君子和而不同，小人同而不和”（君子周而不比，小人比而不周），因为“君子喻于义，小人喻于利”。（3分判断1分，理由2分）。,往者不可谏

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