新峰中心小学范召华

1、郑振铎，新丰中心小学范晏子，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。他一生致力于文学创作、文学研究和考古研究。帅气，帅气，拂动，增加，扫过，不小心，蘸，波纹，光谱，jn qio f zng l，u zhn yng p，学过的单词，帅气聚集添加五线谱笔记，翅膀掠过偶尔荡漾，帅气()聚集()活力()扫过()英俊，愤怒，聚集，拂过偶尔添加()帅气()聪明()，经常，丑陋，减少，刻板，yn j do jin，群军f yn zn，边听课文边想大声读：课文写什么？每个自然段落的大致意思是什么？第一段：描述燕子的美丽。第二段：描述春天的美丽。第三段：描述燕子飞

2、翔的美丽。第四段：描述燕子的其余美。吞咽，复习新单词，化妆，吹，加上撇，偶尔湿和荡漾的工作人员。燕子聚集在稻田的尾端，用飞累的音符弹奏赞美诗。羽毛、一对翅膀和尾巴组成了一只活泼聪明的燕子。又黑又亮，又帅又轻，像剪刀一样，外表漂亮，一根羽毛(又黑又亮)，一对翅膀(又帅又轻)和一条尾巴(像剪刀一样)组成了一只(活泼又聪明)的燕子。比较并告诉我哪个句子写得好，有什么好的。一根羽毛、一对翅膀和一条尾巴组成了一只燕子。一套又黑又亮的羽毛，一对漂亮又活泼的翅膀，和一条剪刀状的尾巴组成了一只活泼又聪明的燕子。一套又黑又亮的羽毛，一对漂亮又活泼的翅膀，和一条剪刀状的尾巴组成了一只活泼又聪明的燕子。回来吧，美丽

3、的春天，春天来了！来欣赏美丽的风景吧！春天来了！来欣赏美丽的风景吧！这篇课文展示了什么样的春色？这些风景有什么特点？这篇课文展示了什么样的春色？这些风景有什么特点？这篇课文展示了什么样的春色？这些风景有什么特点？这篇课文展示了什么样的春色？这些风景有什么特点？只有几阵毛毛雨。微风吹拂着数以千计的杨柳，杨柳嫩黄。微风吹拂着杨柳嫩叶。比较一下，哪个句子更好？绿草、绿叶和五颜六色的花朵像集市一样聚集在一起，形成一个耀眼的春天。燕子来自南方，这给春天增添了许多活力。春天的景色，蒙蒙细雨和微风只铺展着嫩黄的树叶，柳树，青草和绿叶，五颜六色的花朵(像一个集市)燕子给春天增添了活力，令人眼花缭乱的春天，仔细

4、观察图片，然后结合第三段自然的文字，看看文字是如何描述燕子飞翔的。用一句话概括燕子的飞行特征？在微风中，在阳光下，燕子斜着身子飞过天空()并叽叽喳喳地叫着()，有些是从这里的稻田，然后()到那里的柳树底部；有些人越过了湖面，有时尾巴尖碰到了水面，看到了一圈又一圈的涟漪。填空，扫，叫，飞，扫，摸，波纹和返回，燕子的飞行美(动态美)，在微风中，在阳光下，燕子(斜)在天空(路过)，啁啾，一些从稻田这里(突然)飞到柳树的底部；有些人横过(扫过)湖面，偶尔(触摸)到水的尾端，看到涟漪一圈圈地荡漾开去。描述了飞得快而灵活的燕子的特点，也描述了自由燕子的快乐心情。多么像一根棍子啊！燕子的其余美(静态美)几对

5、燕子疲惫地飞落在电线上。在蓝色的天空中，有几条细线连接在两极之间，就像一根棍子！停止的燕子变成音符，谱写一首春天的赞美诗。燕子停飞的美丽是用隐喻和修辞生动地写出来的。线索：这篇文章从燕子的出现开始，然后从飞翔的燕子和休息的燕子的美丽开始。主题：春天是美丽的，燕子也是。春天因为有燕子而更加活泼，燕子因为有春天的衬托而更加可爱。它表达了作者对春天和燕子的热爱。羽毛，光滑而美丽，翅膀，英俊，尾巴，剪刀状，弥补燕子，(活泼而聪明)，雨，风，柳树，草，树叶，花，去市场，(为了好玩)，扫，叫，飞，扫，触摸，动态的美丽，秋天，几个标记蝴蝶在花中自由飞翔，蜜蜂在花中勤奋地采集蜂蜜。他们在花丛中跳舞！湖面刚刚解冻，它“哗哗”地流淌着，仿佛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。看，有几条小鱼。我也说。天空_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _