冀教版小学数学二年级上册教案 第十五课时 整理与复习.pdf

1、第十五课时第十五课时 整理与复习整理与复习 教学内容教学内容 冀教版小学数学教材二年上册第 86 页、87 页，表内乘法和除法（二）整理 与复习。 教学提示教学提示 本课是对本单元所学知识进行的综合复习和整理， 主要目的是让学生练习口 算表内乘除法，进一步巩固“倍”的概念，解决有关“倍”的问题。本课安排的 4 道复习题，可以先让学生做，每做完一道后组织学生交流。而教材中的练习题， 可以让学生独立完成，培养他们独立思考，主动检测的好习惯。 教学目标教学目标 知识与技能：能熟练计算表内乘法和除法，能运用学过的数学知识解决简单 的实际问题。 过程与方法：经历对本单元知识复习、整理和提高的过程。 情感

2、态度与价值观：提高用乘法口诀计算的能力，树立学好数学的信心。 重点、难点重点、难点 教学重点：能熟练计算表内乘法和除法，能运用学过的数学知识解决简单的 实际问题。 教学难点：能运用学过的数学知识解决实际问题。 教学准备教学准备 教具准备：课件，图片 学具准备：图片 教学过程教学过程 一、梳理归纳，谈话引入 师：小朋友们，我们已经学完了第七单元的表内乘法和除法的内容，我们一 起来回忆一下，我们都学到了哪些内容？ 生 1：我们学会了 79 的乘法口诀 生 2：我们还学会了用 79 的乘法口诀求商 生 3：我们能用 79 的乘法口诀解决简单的乘法和除法问题 生 4：我们初步理解了“倍”的含义，并会解

3、决有关“倍”的实际问题。 师：小朋友们回答的真好，下面请小朋友们在小组内把我们学过的知识总结 到练习纸上。 （学生小组合作，归纳知识，老师巡回指导） 师：哪一组的同学到前面来展示一下，你们归纳的结果？ （指名学生到前面来展示） 【设计意图：先通过说一说，系统的唤起学生对本单元知识的回忆，然后让 学生通过合作，自己归纳知识，给了学生充分的自由活动的空间和时间。 】 二、复习巩固，能力提高 1. 师：请小朋友们看一看教材第 88 页第 1 题和第 2 题，相信这样的问题一 定难不住你们，下面就请你们自己独立完成这些练习题，然后再说一说，你是怎 么想的。 （学生独立完成第 1 题和第 2 题，然后交

4、流） 生 1： 在做 320 时，我想，方框里填的数要同时满足两个条件，第一， 这个数和 3 相乘积要小于 20，第二，这个数是最大的，所以，方框里只能填 6. 生 2：我是这样想的，比如做 641 时，我想 6 的口诀，六七四十二， 如果写七就大于 41 了，那就试一下比 7 小的 6，正好符合条件 2. 师：下面请小朋友们认真读第 3 题，从中获取了什么数学信息？ 生 1：一双袜子 6 元 生 2：一双鞋的价格是袜子价格的 8 倍，一双鞋的价格是多少元？ 师：自己在练习本上算一算，然后和同桌说一说。 3. 师：下面看第 4 题，题目中给出了哪些条件？ 生：信鸽小组有 3 名同学，有 6 只

5、灰鸽和 24 只白鸽 师：下面请同学们根据这些信息，完成后面的 3 个问题。 生 1：6+24=30（只）一共养了 30 只鸽子。 生 2：246=18（只）白鸽比灰鸽多 18 只。 生 3：246=4 白鸽的只数是灰鸽的 4 倍 师：你们还能提出什么数学问题？ 生 1：平均每名同学养几只信鸽？ 生 2：平均每人养几只白鸽？ 生 3：平均每人养几只灰鸽？ 师 ： 好，下面请小朋友们根据你们提出的问题，在小组内讨论，解答并整理。 【设计意图：这四道习题，尽量让学生自己完成，加深他们对所学知识的理 解，提高学生运用乘法口诀进行计算和解决问题的能力。 】 三、实践拓展，巩固交流 1. 教材“练一练”

6、第 1 题。 2. 括号里最大能填几？ 8（ ）47 5（ ）32 6（ ）40 9（ ）55 7（ ）51 8（ ）31 3. 每个蛋糕上有 9 根蜡烛，一共是多少根蜡烛？ 答案：2. 5 6 6 6 7 3 3. 95=45（根） 四、达标反馈 1. 教材“练一练”第 2 题、3 题。 2. 填空 （1）63 是（ ）的 7 倍， （ ）的 9 倍。 （2）计算 546 时，想口诀（ ） 。 （3）哥哥买来 36 个乒乓球，每 6 个装一盒，需要（ ）个盒子。 3. 丽丽今年 8 岁，妈妈的年龄是她的 4 倍，妈妈今年多少岁？ 4. 12 元 4 元 24 元 6 元 （1）买 5 根跳绳

7、需要多少钱？ （2）买一个足球的钱可以买几个篮球？ （3）足球的价格是跳绳的多少倍？ 答案：2. （1）9 7 （2）六九五十四 （3）6 3. 84=32（岁） 4. （1）45=20（元） （2）246=4（个） （3）244=6 五、课堂小结 师：一节课又结束了，我们一起来回忆一下今天的收获吧！ 生 1：我们复习了乘法口诀 生 2：我们又练习了用乘法口诀解决一些乘法和除法问题。 六、布置作业 1. 教材“练一练”第 4 题。 2. “问题讨论” （先让同学们在小组内讨论，然后独立完成练习） 3. 在 里填上“、或者” 85 46 72 72 68 59 366 455 568 324 7

8、28 33 4. 选择。 （1）100 减去 55 的差是（ ） ，在除以（ ）等于 5. A.45，9 B.55， 8 C.45， 5 （2）2 个 8 相乘的积是（ ） A.16 B.64 C.10 （3）426 用口诀（ ）计算。 板书设计板书设计 教学资料包 一、教学资源 古代诗词中的数学鉴赏 数字往往给人单调平淡、枯燥乏味之感，但经诗人巧妙地用在诗句中，却使 文辞生辉，情趣盎然。小学语文教材精选的几十首古诗中包含大量数字，其作用 大致可分为以下几种。 一、合成比喻 数字入诗常表示比喻，使景物更加生动形象。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情” 赠汪伦 ，以潭水千尺之深比喻两人情谊之深

9、。感情本是抽象无形的， 拿它与千尺潭水作比，就显得具体可感了。 二、组成夸张 “危楼高百尺，手可摘星辰” 夜宿山寺 ，以“百尺”作虚指，形容山楼 高峻、耸入云际的景象，这种高度上的夸张，突出了山楼的高。 “白发三千丈， 缘愁似个长” 秋浦歌 ，诗中的“三千丈”用了浪漫、夸张的手法抒发了诗人心 中的苦闷与忧愁。 三、形成对比 整理和复习 7 的乘法口诀和用口诀求商 8 的乘法口诀和用口诀求商 表内乘法 和除法（二） 9 的乘法口诀和用口诀求商 倍的认识 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 早发白帝城 ， “千里”虚指由白帝 城至江陵路途遥远，“一日” 说明时间很短， 两者作悬殊对比， 写出了舟行

10、的迅速， 同时也透露出诗人遇赦东归时喜悦兴奋之情，快船快意，令人向往。 四、构成名句 古诗常用一些数字构成含义深刻、发人深思的名句。如“欲穷千里目，更上 一层楼” 登鹳雀楼 ， “千里”指辽阔广远的境界， “一层”指更高的地方。数字 入诗，以景喻理，告诫我们在人生的征途中要高瞻远瞩，不畏艰险，努力攀登。 字里行间充溢着昂扬向上的精神力量，成为千古佳句，久诵不衰。 二、资料链接 航天趣闻 在失重情况下航天员是否很难进入睡眠状态？ 这是个值得讨论的问题，因为影响睡眠的原因有很多。首先，要分航天员在 太空的工作是一班制还是二班制。在国际空间站和大多数航天飞机上，所有的航 天员都是同时睡觉，他们将睡袋挂在自己喜欢睡的地方，如墙上、墙角、天花板 上等等。 当航天员实行倒班工作制时， 像包括空间实验室在内的一些航天飞机上， 航天员睡在一个小的铺位上，将它关闭后，可以隔绝工作室传来的噪音。开始， 航天员有些不安的感觉，觉得自己躺在一个狭窄的鞋盒中，而且大