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文档简介

1、如何带领基于活动的团队课程,课程目标,准确描述体验式学习循环的四个步骤及其内涵 阐明团队发展的四个阶段及特征，明确每个阶段的活动设计主旨 掌握设计团队活动的基本步骤 掌握探索教育活动的领导原理和基本步骤，掌握引导反馈的提问技巧,主要内容,探索教育的主要哲学 团队发展的四个阶段 团队课程设计模式及带领技巧 各类型活动的注意要点,探索教育的由来,探索教育的主要哲学,刺激反应模式,I3,体验学习循环,主要内容,探索教育的主要哲学 团队发展的四个阶段 团队课程设计模式及带领技巧 各类型活动的注意要点,团队发展理论,团队发展模式,团队发展理论,团队发展的四个阶段,团队发展理论,团队状态度评估,GRABB

2、SS,主要内容,探索教育的主要哲学 团队发展的四个阶段 团队课程设计模式及带领技巧 各类型活动的注意要点,课程设计模式,APPLE 模式,课程设计模式,APPLE,评估分析,APPLE,5W1H GRABBSS,计 划,APPLE,前、中、后理论 宏观、微观理论 波段理论,计划前中后理论,APPLE,Action,Brief,Debrief,计划前中后理论,APPLE,开始,中程,结束,计划宏观、微观,APPLE,整体活动考量重点 课程细部设计时应注意的问题 单一活动考量细节,计划波段理论,APPLE,准 备,APPLE,训练员本身 器材 场地 准备事项,带 领,APPLE,Brief Rul

3、e Debrief,带领 Brief,APPLE,带领- Rule,APPLE,带领-Debrief,APPLE,分享与回馈讨论的基本原则 构成要素：What -So What- Apply Now What 重点,带领-Debrief,APPLE,讨论：如何脱离现场？,带领-Debrief,APPLE,发生了什么问题？ 这个问题曾经发生过吗？ 你满意这种结果吗？为什么？ 在工作中有没有类似的问题？情况相同吗？ 这个活动让你对自己有什么样的认识？ 对于接下来的活动或你的工作，想要改进的地方有哪些？,6大要点,评 定,APPLE,4级评估 ASSESS的重要 能力模型的建立 行为指标,小 结,APPLE,5W1H GRABBSS,前中后理论 宏观、微观理论 波段理论,训练员本身 器材 场地 准备事项,Brief Rule Debrief 脱逃,4阶段评估 ASSESS重要 行为指标 能力模型,主要内容,探索教育的主要哲学 团队发展的四个阶段 团队课程设计模式及带领技巧

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