《“神舟”五号飞船航天员出征记》课件3.ppt

1、“神舟”五号飞船航天员出征记,廖文根,走进演播室,朗读课文并尝试用播音 员的语速、语调来做一次模 拟播音，评一评，谁最具有 播音员的素质。,解读文本,1、用一句话概括这一则新闻的主要内容 。,明确：“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面。,2、理清文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。,明确：文章以时间为序安排材料，条理清晰。 如：5时5时28分-5时30分。,分析英雄形象,从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句，并进行分析。,（1）“从容而稳健的步伐”“微笑的神情”。,表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。,（2）申

2、请出征的报告。,干净利落，斩钉截铁，刚劲有力。,（3）“标准的军礼”。,不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。,（4）“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”,融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。,（5）对五星红旗的“深情”“注视”。,是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言，果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！

3、中国人来了！,为英雄送行,与英雄零距离,假设杨利伟在出征前有3分钟的采访时间，作为记者的你，最想问些什么问题？ 假如你就是杨利伟，你又该如何回答记者的提问呢？,基本的要求： 1、内容要切合特定的场合； 2、措辞要切合自己的身份； 3、语言要求形象、生动、精彩，能给人深刻的印象； 4、篇幅要简短。,艺术鉴赏,温馨提示：可从表达方式、结构、修辞、顺序、语言等方面来分析。,例句： “快看！我们的航天员来了”,这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。,随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在

4、人类征服太空的篇章中。,这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。,1、与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？,明确： 既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。,2、文章811插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括8、9、10小节的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？,内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取得的巨大成就。 作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。,放飞中国心,梦圆九天外,说说我的祖国,2006年我国综合国力上升到第四位，居世界第四位。,1997年7月1日中国恢复对香港行使主权,1999年12月中国