赤壁赋复习课件.ppt

1、赤壁赋复习，学业水平考试，复习目标，1、复习背诵，积累文言现象，翻译重点句子。 2 .理解作者的乐观心情。 1、复习课文背诵(10分钟后背诵)。 2 .阅读书下的注释，积累文章现象。 3、翻译重点句子。 (注意文中的重点语言和文字现象)，复习指导问题，一、字音字形壬戎属客积斗牛扣舷桂棹上溯外套安静果实的嫣，山川相橘子酒横结渔樵扁舟长尊粟栗夹突无限藏更酌相和枕藉沟h() jng ()旗m ()鹿狼j ()沧海一s景，二、重点语言1 望纵一苇之所，凌万顷茫然(到达，越过)三，浩如风水虚御风7，苏子248然，正襟而坐(忧伤样子端正) 8，方破荆州9，忧伤风(寄托秋风) 10， 虚者如(用于句首，表更

2、进一步，说或当统治者) 14、耳聋成声、目合则显色15、造物主无穷16、而我与子共食(享乐) 17，解释本字与意义) 1、持酒尊敬相属()、(属于指示，申请“劝酒”)、风水依据、乘法)、缪用法和意义) 1、拉舷歌() 2、射空明追溯流光() 3、跳安静水的潜蛸(4)、哭孤舟的直系女人(5)、正座危座(6)、望西口东)、7、方其破荆州、下江陵(方位名词作动词、攻陷) 8、顺流和东也(方位名词作动词、向东) 9友人) 11、哀吾生须臾(形容词的动用法、叹息) 5、古今异义徘徊于斗牛之间(古义、明月留于今义，多走一处今义，指美貌的女人)、六、文言式苏子和客泛舟在赤壁下面的月亮上东山上游，在斗牛之间徘

3、徊的情况吾和子渔在江渚上和枕藏氏舟中冠军后置文这个非孟德关于周郎者被动的文固一世之雄也拒绝文我举杯2、如纵一苇，凌万茫然一时。 小船在茫茫的江面上漂流，越过茫茫的江面。 3、那声音悲伤，如怨恨，如哭诉，侑音摇曳，不断如丝。 幽静的舞蹈潜在的章鱼哭泣着孤独的小船直系女人。 箫声呜咽，如怨恨和思慕，如哭诉。 侑音婉转悠长，长如灯丝。 这声音，使潜伏在深渊的蛟龙跳舞，使孤船的遗孀哭泣。 4、什么是那个？ 原文：为什么声音这么悲伤？ 5、这非孟德关于周郎吗？ 不是曹操被周瑜包围的地方吗？ 6、固一世之雄，现在确实安全吗？ 原来是一代英雄，现在在哪儿？ 7、情况吾和子渔在江渚上解决，同伴虾友麋鹿，驱一叶

4、扁舟，举勳樽相属。 另外，我和你在河里砍柴，虾做伴侣，麋鹿做朋友，开小船，举起玻璃杯互相劝酒。 8、海市蜃楼送天地，沧海一粟。 哀吾生分后，羡慕长江无限。 隔着飞仙玩耍，抱着月亮迎来漫长的结束。 海市蜃楼般地将暂时的生命寄托在天地之间，小如海中的小米。 叹息我们生命的短暂，羡慕长江的无限。 希望和仙人一起在宇宙中旅行，像月亮一样长久地存在。 9、客人也知道丈夫的水月和平吗？ 死者是这样，但也许不能去，像他这样填满虚空的人，莫的消长也死了。 你也知道那条河的水和月亮吧？ 持续流动的就像这条河的水，但缺少永不流动的时圆就像那个月，但最终没有削减和成长。 盖子从那个奇怪的人看来，天地从那个不能一瞬间

5、完成的不变的人看来，东西和我都是无限的。 从其变化的一面来看，天地万物的变化，从连眨眼功夫都不停止的那个不变的一面来看，万物和我们都永远存在。 11、而丈夫与天地之间，各有主，刚不是我的全部，但不是1毫米。 另外，天地之间，万物都有各自的统治者，如果不是我所有的东西，一点也不能使用。 12、取之不禁，用之不尽，是造物主无限的西藏，但我和儿子一起吃。 取它们是不被禁止的，不能享受它们。 这是大自然的无限宝藏，可以和我一起享受它们。 重点文为默写一，水波不兴。 是。 2、很少。 3、阳光照射到天空。 是。 4、浩浩和平、 是。 5、那个声音呜呜地响。 6、现在确实安全吗？ 7、情况吾和子渔在江渚上

6、解决。 把海市蜃楼送到天地。 是。 是。 是。 9、从那个古怪的人来看，盖子是、 10、但是，不被禁止取那个。小练笔，1 .在下文中加上语言解释，不正确的是() a .举酒是客属：通过“指示”，b .劝喝纵一苇是纵的： c .方打破荆州方： d .这不是孟德困难时加分的意思和用法相同的组是() a .纵一苇之所凌万左右的茫然c .而且丈夫天地之间的客人也知道丈夫的水和月亮的和平，b .以天地一眨眼间隔着飞仙d .正座飞坐而不能让客人听见为声，解析：从a .到/定语后置b.3 .下列各项一群表现诗人喜悦无拘束感的人吟唱明月的诗，歌窖的章如纵一苇，凌万时茫然将海市蜃楼送上天地，靠沧海之一粟酒临江，横槊给诗情，我和子渔解决在江渚上，与同伴虾友麋鹿小如海谷，画曹操结合段落，没有问题，限定感情，练笔，4 .下一篇关于赤壁赋的说明，哪一个是对的a，全文脉络喜悲、波澜起伏，富情韵b .苏轼比喻风、月，万物变化和不变的哲理c .本文律赋的代表作d .用文章游泳的赤壁即赤壁之战周瑜打破曹军的古战场，分析了3360 )本文的能化典型流畅，结合写景、抒情、叙事、逻辑，成为散文赋的代表