北师大版四年级数学教材分析.ppt

1、北四大板块4年级数学教育内容分析，上卷(1)数和代数，第一单元“更大的数认识”，本单元在第一学团学生认识万数以内的基础上，更好地理解了1亿以内的数在实际生活中的意义，掌握了如何读写大数，知道了近似值及其作用。牙齿团员布置了四个茄子情况活动：数(亿数以内的认识)、人口普查(亿数以内的读取和比较大小)、国土面积(对数的改编)、森林面积(近似值数的认识)。通过本单元的学习，学生们将通过收集日常生活中常见的大量数量的过程，感受到更多数量学习的必要性，体验到大量的实际意义。知道亿数以内的数单位，了解各单位之间的关系，正确地读写。数亿以内的大小可以比较；掌握万，亿为单位表示大数的方法。知道近似值，可以求出

2、一个数的近似值，可以估计代数。第二第三单元“乘法”，牙齿单元的学习内容主要是三位乘二位，大数字估计，理解计算器，使用计算器浏览一些数学法则。教材安排了六茄子情景活动，包括卫星运行时间(3位数乘以2位数的乘法)、体育场(更大数目的估计方法)、神奇的计算器(计算器的认识和运用)、导航和发现(1)(有趣的方程式探索)、导航和发现(2)(乘法结合律探索)通过牙齿单元的学习，学生们将理解3位数乘以2位数乘法的计算方法，并正确计算，利用所学的知识解决实际问题。可以用不同的方法估计生活中的具体事物的数量。掌握计算器的使用方法，可以利用计算器探索一些数学规律。第三第五单元“除法”，牙齿单元的学习是小学阶段整数

3、运算的最后一章内容。本单元的学习内容主要是将3位数除以整数10，将3位数除以2位数、速度、时间、行程的数量关系、探究者的运算法则、整数4个混合运算。本单元从购买文具(除数为整数10的除法)、距离、时间、速度(常见的数量关系)、观看苗圃(一次尝试的除数为两位数的除法)、国家体育场、牙齿单元教材编写的突出题材的现实性、学生生活环境中选择几个茄子典型问题，使学生们为了鼓励学生探索，无论是除法的计算还是除法的运算规律，为了解决简单的问题，教材为学生自主探索提供了空间。通过牙齿单元的内容，学生们可以理解除数是两位数除法的计算方法，并做出正确的计算。在实际情况下，理解速度、时间和距离之间的关系，解决生活中

4、的简单问题。通过经历探索商的变化规律的过程，可以初步掌握探索的方法，运用发现规律解决实际问题。认识到在计算中使用方括号的必要性，可以正确计算具有方括号的三级整数4个混合运算。第四节“生活的负”，本节主要是让学生认识生活中常见的负，对此，学生已经积累了较多的生活经验。牙齿单元制定了两种茄子活动方案：温度(了解零下温度的表示方法)、正数(了解生活中常见的负数的实际意义)。通过牙齿单元的学习，学生可以识别日常生活中负数的含义，并以负数表示一些日常生活现象。，第二卷(1)数和代数，牙齿单元在三年级下册学习“圆、角、分、小数”的基础上，扩大了小数认识，与小数分数建立了初步关系，可以更好地理解小数的意义，

5、进行小数大小比较。结合具体情况，学习小数加减法和加减法混合运算，利用小数加减法解决日常生活中的几个茄子问题，感受小数与实际生活的密切关系。1结合第一个单位“小数识别与加法减法”、第二个单位“小数乘法”、具体方案，了解学生小数乘法的含义，探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法计算方法，进行小数乘法，解决生活中的简单问题。第三第五课“小数除法”包括小数除法、乘法近似、循环小数和4个小数混合运算等。结合具体情况，通过探讨学生经验小数除法计算方法的过程，初步体验转换的数学思想。理解生活中有时要要求累计的近似值，掌握求近似值的方法，培养推定意识。(威廉莎士比亚，温斯顿，生活)循环小数初步了解小数四则运

6、算，解决日常生活中的简单问题。4第7单元“认识方程”结合生活情况，使学生初步理解可以用字母表表达。可以根据简单情况下的等价关系列出方程。通过游戏活动，可以理解等式的性质，用等式的性质求解简单的方程式。用方程可以解决简单的实际问题。第一卷(2)空间和图形，本单元的学习内容主要是线、线、射线的认识，平行线和垂线的认识，平角，周角的认识，用量角器测量角度和角度。教材准备了各种操作活动，包括对线的认识(了解线、线、射线)、平移和平行(了解平行线，可以绘制平行线)、交点和垂直(了解垂直线，可以绘制垂直线)、旋转和角度(了解平角和周角)，以及角度测量。通过牙齿课程的学习，学生识别线、线、射线，并用文字表示

7、线、线、射线。了解平面上的平行线和垂直线，可以三角尺绘制平行线和垂直线，知道两点确定线，知道两点之间所有连接中线段最短。理解平角、周角。以量角器数量(插图)指定度角度。1第二单元“线和角度”，2第四单元“图形的转换”，在第一段的学习中，学生初步感受生活中的平移和旋转现象，在格子纸上制作简单图形平移后的图形。牙齿单元是以上述为基础的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会的简单图形能够设计旋转、平移、美丽的图案。在牙齿课程中，我们准备了三个茄子方案活动：旋转图形(了解在旋转简单图形的过程中形成的复杂图形，在栅格纸上旋转简单图形90度)，转换图形(了解图形更改的工作过程)，观看数学(观看在旋转简

8、单图形中形成的美丽图案)。通过牙齿单元的学习，学生们可以通过变换简单图形来制作美丽图形的过程，在格子纸上将简单图形旋转90度。在栅格纸上执行图形转换的工作活动，指图形转换中的平移或旋转过程。第3 6节“方向和位置”，本节的主要内容是在格子纸上成对地表示点的位置，并根据方向(所有方向)和距离确定对象的位置。第一段，学生们知道8路和简单路线等知识，这些知识的学习为本课的学习打下了基础。本单元的学习又是第一学团学习的发展，对提高学生空间观念，认识周围环境有很大作用。牙齿课程学习分为两个茄子方案活动：“确定位置(1)”(以数字对表示位置)、“确定位置(2)”(以方向和距离表示位置)。通过本单元的学习，

9、学生在具体情况下可以几对表示物体的位置。在具体情况下，用方向和距离表示物体的位置。通过第二卷(2)空间和图形，第一第二节“理解图形”，让学生更好地理解三角形、平行四边形、梯形等。通过手工理解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性，以及这些特性在日常生活中的作用。可以绘制以上三个茄子图形的高度。分类三角形以了解各种三角形的特性。通过操作，发现三角形的三个内角之和为180，三角形任意两边的和大于第三边。学过的平面设计几个茄子会运用简单的图案。通过实际观察，学生可以徐璐在不同的位置观察同一物体，徐璐可以看到不同的屏幕。徐璐可以识别在其他位置拍摄的相应照片顺序。观察由5个小正方形做成的物体，可以画出从正面

10、、侧面和上面看到的形状。第2单元“观察物体”，上圈(3)统计和概率，第1单元8单元“统计”，本单元学习的主要内容如下。1格有表示多个单位的条形统计，有复式条形统计，也有简单的线形统计。本单元教材编写将统计知识的学习和学生实践活动有机地结合起来，制定了三种茄子情况活动：种植大蒜(1) (1节代表多个单位的条形统计数据)，种大蒜(2)(也了解复式条形统计数据)，种大蒜(3)(也了解简单折线统计数据)可以理解双打统计图的实际意义，将生活中的部分数据绘制成双打统计图。了解单式折线统计图的特征，将生活中的一些数据绘制为折线统计图，并在折线统计图中预测事物的变化趋势。第二卷(3)统计和概率，1。第6单元“

11、游戏公平”，通过游戏初步体验学生等可能性和游戏规则的公平性；设计简单的游戏规则，使游戏对双方公平。第一卷(4)经过了综合应用、第一学团、学生、实践活动学习，本教材分配的综合应用内容将以实践活动为基础，综合运用数、代数、空间、图形、统计、概率三个茄子领域的内容。在教材编写中，继承了第一学团实践活动编制的分散和集中相结合的特点，每个单元的学习都有现实性、趣味性、挑战性的内容。同时，进入了两个茄子综合应用活动，即自然，网络。第二卷(4)综合应用，本教材在每个单元的教学内容中，素材具有现实性、趣味性、表达形式的多种应用问题和实践活动。此外，还安排了“数字图形的学问”、“激情奥运会”、“图形的规律”三种茄子专题活动，综合利用学生所学的知识，解决实际问题。困难的问题，1，如何估计除法？难题，2，教科书提到“0度自然数，最小自然数为0”。这与9年义务教育小学数学教科书中的陈述不符。在除法范围内，研究的数量是非零的自然数，最小的偶数是0，还是2？问题解决，第3，2卷作品本的第14页：七巧板中