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文档简介

1、第十二章生育医学介入过程中的伦理问题，丁林燕的制作，牙齿章节内容，第一节生命的标准和意义第二节生命观的变化和医学道德的进步第三节遗传和优生伦理第四节生育控制伦理第五节人类辅助生殖技术伦理案例1:痴呆儿的出生，产妇范母，39岁，怀孕4产1，科举习惯性流产导致b超检查发现新生儿颅内出血如果医生向产妇及其家属说明新生儿的病情严重，即使抢救能存活，未来的智力也会下降。但是产妇和家人一致认为，即使孩子长成痴呆，也要不惜任何代价进行救助。思考和讨论，1 .智力低下的孩子是继续抢救生命，还是停止急救？哪种方式更适合最大限度地提高孩子的利益？2.父母的临时决定能负担智力低下的孩子的生活吗？3.如果你是医护人员

2、，面对这种情况，该怎么决策？案例2:人工代孕，一对夫妻结婚8年后不孕，经过医生诊断，导致女性子宫内膜结核。夫妻双方都渴望子女，女妹妹结婚了，一个男孩想用姐夫和姐姐的体外受精栏代替怀孕，所以去了某家医院申请妇产科。思考和讨论，1 .你能同意妇产科医生的申请吗？2.如果同意他们的申请，如何确定未来新生儿母亲的法律地位？第一节生命的标准和意义，第一节生命的标准和意义，第一节生命的标准2，生命的意义，生命是人的生物学生命牙齿出现了一个人的人格生命时期，实现了人的生物学生命和人的人格生命牙齿两者高度统一的有机实体。个人生物学标准，公认的标准，复合标准，第二节生命观的变化和医学道德的进步，第一节生命观的进

3、化，生命神性论，生命质量论，生命价值论，第三节遗传和优生伦理，为什么让我变成这样？第一，优生的建立和伦理挑战，(1)优生的建立和发展，(2)优生的道德意义优生学有助于改善和提高社会人口的智力和体力，有助于提高个人的遗传素质。智力投资的经济效益(3)优生的伦理挑战，2，产前诊断和遗传咨询，(1)；第三，处理严重缺陷新生儿的伦理，(1)处理有缺陷新生儿的历史概述，(2)处理有缺陷新生儿的现实态度，(3)处理有严重缺陷新生儿的承认标准，(4)实施技术处理的程序和医德要求，(4)第四节生育控制伦理，(4)生育控制伦理，(4)控制伦理夫妻都是遗传病基因携带者，或者可以帮助男人严重(a)体外受精概述体外受精是用人工方法将精子和卵子结合体外(如试管)，形成和培养胚胎，然后移植子宫自行发育的技术。(b)体外受精伦理价值，体外受精(继续)，(c)体外受精伦理课题，违背自然法则的父母，代孕母亲，代孕母亲的商业化，3)辅助生殖技术的伦理规范，维护社会公共利益，认知认同困难：优生的道德重要性。要求：掌握人类辅助生殖技术的伦理指导。熟悉优生的道德意义。理解人类生活的意义和围绕人类生命问题的医学伦理争论，避孕的伦理问题，人类辅助生殖技术的伦理难题。复习思维考试问题，1生殖技术的伦理价值主要是什么？2为了执行生殖技术，需要遵循哪些伦理原则呢？3与人工受精有关的伦理问题主要是什么？

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