地理教师教学工作总结最新2020汇总5篇.doc

1、地理教师教学工作总结最新2020汇总5篇地理教师教学工作总结1经常飞逝，紧张而又繁忙的1学期行将结束，回首这1学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当8年级6个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导1学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下3个方面总结这1学期我的工作情况。1、认认真真付出，踏踏实实工作对我们1线教师来讲，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的1切工作都是为了教学工作这1中心工作服务的。我作到认真备好每节课，认真研究新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每个环节用甚么方法去创设情境，如何利用多媒体

2、课件去激起学生兴趣。因此我本学期的1个重要工作就是制作课件，我力求每节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的爱好，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在应用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力研究，为了提升自己的能力。2、坚持教学策略，向课堂要质量本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾在组里讨论过，听了

3、同行的做法，有很大启示，可以说每节课我都在重视这个问题的研究与落实。比如：课条件问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时重视分层次教学和多媒体的使用，激起学生兴趣，第1节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行温习巩固和测查。特别是尖子学生做到课条件问，巩固练习时还要发问。在上课进程中还注意统筹中等学生和较差的学生，有1些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来1个问题，如果一样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第1周的第2课时

4、开始便作调剂，一样的课我要备两套教案，快班学生重视知识的扩大和加深，普班学生重视基础知识的夯实。在普班，有1部份学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，特别是在期中期末温习时，让学生好的学生对自己结对的火伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这类方法很适用，并获得了可喜成绩，通过1学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，由于还有很多不足的地方。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。3、精心组织，提高教学质量本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩获得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。我在下学期的工作中，计划从以

5、下几个方面提高教学质量：1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识显现情势，激起学生学习兴趣。2.单元练习题，进行阶段性同步练习。3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,扬长避短,共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调剂，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。地理教师教学工作总结220_年下学期我担负了_学校6个班的地理教学工作(高2两个文科班、两个理科班和高1两个班的)，并担负高1地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动展开的井井有条，现将1学期的具体工作

6、总结以下：积极参加课改培训，加强理论学习、增进观念转变根据学校的统1安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高2地理学科新课改培训。3天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案(实验)进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的1线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指点意见;科学的培训使我们对国家新1轮高中课程改革的背景、理论、目标、

7、策略、步骤等方面有了1定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第1重要关口。认真做好本职工作及高1地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。重视对高2文科班打好基础及培优，组织高1备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研究学科课程标准新教材，对实践中出现的1些问题进行研究反思与调剂，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证10个班级的教学进度1致。高1备课组内，每位科任老师上俩次公然课，扬长避短，教学相长。3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试说明

8、，探讨温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改良学习方式，增进学习方式多元化，为研究重点增进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采取启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有益于学生综合能力提高的目的。投身单元备课活动，研究新课标、掌控新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高1地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅

9、想，开学后及时制定了周到详细的计划并已把任务落实。安排我承当第1章4两节与第5章的集体备课主讲任务。备课组采取“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特点，整体提高了备课效力。通过举行组内备课活动，老师之间的交换、研讨、相互鉴戒的机会增多，对更好的掌控、驾驭新教材起到了较大的增进作用。通过几次集体备课活动不但积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，眼光更明亮了，掌控新课程的能力增强了。另外还积累搜集了大量的可同享交换的课程资源。寻求理念与课堂的最好契合，发现问题、找出困惑新课改实行各种各样的问题不断出现，经过量次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、

10、课时紧张与教学任务沉重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“1言堂”“满堂灌”依然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统1问题回首这行将过去的1学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望行将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并增进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思惟方式和个人时间管理方式，逐渐建立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强平常工作的归纳、总结与反思。地理教师教学工作总结3时间过得真快，1转眼踏上工作岗位已两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，不管在教学和学生管理方面都积累了

11、很多经验。1学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

12、可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。我现在带两个班的数学教学工作，而数学每一个班中的落后生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置小

13、组帮的活动：将1个班级的学生分为8个大组，1个大组长和1个小组长，这两个人齐心协力管理好6个组员的各方面，每一个小组中分配1个落后生，进行重点帮助。1个学期下来，效果还是不错的。固然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这1方法能更完善，实现优生带落后生的好效果。3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学方面，虽然已是第2年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的1种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里稍微构成自己的教学方案;在听课进程中就能够将开课老师的教学思路和自己的进行对照，从而汲取精华，及时进行反思他人设计的意图及效果。4

14、、珍惜开课机会，在磨课中成长学生的绝大部份的时间是在学校度过的，学校是培养学生健全人格，增进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐心指点，给予适当机会进行鼓励。酷爱学生，关心学生学习和生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，应用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。固然，针对不同性情和家庭环境的学生要采取不同的教育方法。这1点，我还必须不断的进行摸索。作为1名教师，面对的是1个班级几10名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不但有开课对1个教师的成长是非常显著的，本学期我共展现了两节课：平移和旋转和秒的认识。通过这两节课

15、的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，特别在课堂细节方面的处理，让我明白了1堂好课背后隐藏着那末多的秘密，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的认识到自己今后努力的方向。5、努力做好教书和育人，在教予知识的进程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使全部课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为1名小学教师，要想胜任教学，还必须具有班级与班级组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每一个学生各方面的具体情况，这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努

16、力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下1代更好的教育!走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天贡献自己的气力。地理教师教学工作总结4本学期我担负高1级8、9、103个班的地理课。由因而在下学期接手这3个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结以下：1、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指点，提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理

17、的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思惟能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，建立科学的人口观、资源观、环境观和可延续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、进程和方法、情感态度和价值观3个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握取得知识的方法或了解知识取得的进程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学进程中培养学生构成正确的人地关系、可延续发展观念及爱国情感。教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作1个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得成心义和有希望。

18、要实现这1教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采取分层教学，展现学生个性风采。遵守进步就是优秀的原则，突出进程性评价，提高学生的学习的积极性。2、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思惟这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，乃至1些地理常识也不具有，更不用说养成地理思惟和方法，在观念上他们把地应当作副科、次科，对地理学习不重视。对高1的学生来讲，由于地理是综合文科目，在会考以后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方

19、法，缺少自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面赐与方法的指点，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思惟能力的培养。3、抓紧、抓好课堂教学环节，弄好常规教学，展开多样化的学习情势由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多搜集1些相干的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成绩，

20、重视生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，掌控好每节课的重点、难点，认真备好每节课，写出较好完全而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，常常启发学生思惟，重视教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，罗列学生脍炙人口的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。1方面，充分借助多媒体展现地理事物的构成进程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效力有较大提高。另外一方面，结合有关章节内容，对全部学生进行环境保护

21、方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。我在教学中尝试展开多样化的学习情势，培养学生地理学习能力。在学习进程中使学生取得搜集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思惟方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思惟，从而到达培养创新精神与实践能力的目。地理教师教学工作总结5本年度，在县教育局的正确领导和进修学校、教研室领导的指点下，站在尽快发展农村基础教育的高度，齐心协力实行小学教师继续教育工程，努力提高我校教师素质，提高课堂教学效力，我们初步走出了1条合适我校的“培训引导、实践利用、总结提高”的研

22、训1体的教师教育门路。在实际工作中，我们落实了“7个到位”，现总结以下：1、 领导重视，工程管理到位1是成立了继续教育工作领导小组。为保证教师教育工作顺利进展，校长为组长，教导主任及教师成员的教师教育工作领导小组，具体负责教师教育工作方案的制定、组织、落实、考核评估与兑现。2、 宣扬政策，提高认识到位。部份教师认为继续教育是教师的分外负担，1度出现过极个他人参加县及以上培训，上课聊天，签到后找借口逛街，有的读书笔记学生抄，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣扬政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析情势，帮助教师提高认识，加上严格要求，使教师培训不但完成参训人数任务，

23、而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上改变了过去那种应付差事的被动局面。2是制定切实可行的继续教育制度。根据县教育局要求，结合本校实际，制定了切实可行继续教育学习制度，教师个人继续教育考核也有细则，并进入年度工作绩效考核总分，明确了实行教师教育工作的目标、实行策略及考核办法，与教师利益紧密挂钩，使学校继续教育工作有“章”可循。3是明确了教师教育工程实行责任。每一年年初根据县教育局要求，明文规定校长是教师教育工程建设和管理的第1责任人，具体抓好本校教师集中送培、校本培训、管理与兑现，充分发挥现有教育资源的作用，重视抓好进程管理，全面提高师资。4是1把手积极支持。如教师利用远程教育和网络资

24、源整合利用，结合构建高效课堂活动，按年龄分，要求每一个教师必须会用远程和网络资源上1节好课(达标课)。直至达标为止。鼓励教师有自己的电子邮箱或博客，要求人人会发感受或文章等。9月27日，我校安装了网通，以便网上学习(有电子备课室、微机室)。教师们大多购置了家用电脑。5是严格审查教师教育中存在的问题。每一年教师教育专项检查4次，县教研员和县进修学校人员及校领导，深入课堂检查教学常规，并和1线教师们交换意见。将教师教育落实在平时的进程管理上。领导带头学习，每个月催促检查教师自学研修情况;为确保我校教师教育工作展开得扎实有效，全面提高教师素质和教育教学质量奠定了坚实的基础。3、 围绕目标，组织教师培

25、训到位按全县统1部署，做好教师集中培训送培工作。在校提拔参加县级骨干教师培训、市级骨干教师培训，现在有2名县级骨干教师，郄翠丽为市级骨干教师。学历培训上，广泛宣扬政策，正确引导1957年1月1往后诞生的在岗教师积极参加高学历培训。目前，现有在籍学员22人(本科2人，专科1_人，中专4人);信息技术培训上，到20_年底共有14人取得信息技术证书，通过周密地组织集中培训，有效地提高了教师的整体素质。因地制宜，展开校本培训。为提高教师职业道德水平，每一年暑期组织全部教职工进行教师专业化发展培训，通过典型案例，结合本校情况，举行专题教研。另外，成功地承办了全县举行的中、小学新课程研讨(教研室)活动，同时，针对教师需求，以学区为单位组织了信息技术、教师网、新课程等为主的校本培训实践与研究活动，进1步更新观念，研究新方法，实行新课程，有效整合和利用现有远程教育资源和网络资源，初步实现了资源同享;和进修学校人员同参与，同研究，同活动，统1要求，调和发展，初步走稳了“研训1体”的教师教育门路。通过广泛的研讨活动，教师们认真总结经验，积极撰写、参与评选、发表论文(人人有国家级论文)。积极参加县组织教学设计活动，并有多人获不同等次的嘉奖。我校蒋娜老师常参加县、中心校举行的优良课大赛，并获2等奖。这些活动的展开不但提高了教师素质，更有效