中学生对发型的看法

1、中学生对发型的看法定安中学研究性学习开放报告表主题名称中学生对发型的看法研究小组的组成领导者团队成员导师蔡庆炎冯、刘、陈晓、丘桂琴选题的由来学校特别重视学生的发型标准，并调查学生对标准发型的看法研究的目的(1)发型在中学生心中的分量(2)了解中学生对发型的看法(3)培养社会实践能力研究涉及的内容范围学生对发型的看法以及发型对学生学习和生活的影响项目研究中使用的方法(1)进行问卷调查，并对调查结果进行统计(2)讨论调查结果并进行总结研究项目所需的场地、设施和设备条件校园计划游客校园放学后学生预期结果书面总结报告项目研究计划安排安全活动分组工字续时间活动内容行动模式2009.4.2开展讨论和研究课

2、题小组讨论2009.4.5讨论并确定相关问题小组讨论2009.4.15进行问卷调查整体调查2009.4.20统计问卷调查结果个人统计2009.5.20总结这种基于研究的学习小组讨论姓名主要责任项目张金玲调查陈嘉统计数字六七文统计数字冯丹燕上传蔡庆炎组织分工，组织总结冯颖调查陈晓统计数字导师的意见总结报告组长：蔡庆炎组员：冯、刘、陈晓导师：邱一、调查背景高中生活是一个充满生机和活力的时期。作为一名中学生，我必须对各种潮流和时尚充满好奇心。随着社会的不断发展，各种趋势已经在市场上流行起来。发型是人们追求时尚的象征之一。为此，我们在我们学校的学生中做了一个关于这个问题的调查。二、调查的目的探索与发型

3、相关的问题第三，调查过程本次调查采用问卷调查的形式，共印制了50份问卷，并发给高一学生四.调查内容中学生对发型看法的问卷调查1.你认为学校对男生理发的标准合理吗？a，合理b，不合理c，不能理解2.你认为学校会考虑男孩剪短头发时的感受吗？考虑到乙，考虑到丙部分，一点也不3.你认为发型对中学生来说重要吗？甲，乙将军，当然是丙，没关系4.你在乎你的发型吗？相当关心乙，关心丙，好吧丁，没关系5.你认为发型对学生有影响吗？甲，影响大乙，影响小丙，影响小丁，强烈反对6.你对发型的要求：你有你自己的选择。选择你自己，听听理发师的意见。随便剪，长度要合适7.你理发的目的A.我父母叫我去。当我的头发长的时候，我

4、会自然地剪。选择一个更好的发型来修饰我的脸8.你有没有因为你的头发受到学校的对待或警告？有b，偶尔有c，没有9.你周围有很多头发不符合学校要求的学生吗？大量的维生素B，更多的维生素C，良好的维生素D，少量的维生素E，不10.你认为学校的发型标准体系怎么样？甲，无所谓乙，反对丙，支持11.如果你不支持学校制度，你不想按照学校规定理发的原因是什么？A.学校的要求太苛刻了。我认为头发不会影响我们的学习。没有理由V.摘要每个人都有爱美的心。然而，我们现阶段的重要任务是学习。我们应该把更多的精力放在学习上，而不是每天想着如何打扮自己。当然，偶尔这是可以理解的，但是我们应该优先考虑我们的学习。蔡庆炎的自我

5、评价我觉得我在这项研究中做的事情很认真。虽然我在某些方面做得不太好，但我觉得我的整体表现很好。对他人的评价在这次研究性学习中，张金玲积极参与活动和讨论。在这项研究中，我表现得非常好。冯颖的自我评价在这次研究性学习中，我学会了如何更好地与同学合作，以及如何在活动中以积极的态度面对困难。活动进行得很顺利，这让我获得了很多课外知识。对他人的评价张金玲在这次活动中的出色表现解决了活动中遇到的许多问题，也给了我很大的帮助，让我受益匪浅。刘的自我评价通过这次调查研究，我学到了团结互助的精神，我在痛苦的时候过得很开心。在这次活动中，我积极配合团队成员完成任务，磨练自己，但有些方面还不够好，希望以后在学习和生

6、活中能做得更好！对他人的评价活动期间，张金玲积极配合团队成员，认真思考。她在这次活动中付出了很多，值得学习。我希望她将来会做得更好！陈嘉的自我评价这一次，我通过研究性学习收获了很多。我意识到以前缺少的东西，认为这是磨练自己的好经历。对他人的评价刘积极开展这一研究性学习，并经常提出有效的实施建议，对我们的活动大有裨益。张金玲的个人总结经过上次的研究学习，这次我得心应手，与同学们合作愉快，顺利完成了任务。对他人的评价所有的队员都很积极，队长给予了很好的指导，使得这次任务圆满完成。陈晓的自我评价在这次活动中我收获了很多，这对我的学习有很大的影响对他人的评价在这次活动中，两个学生，晏丹和严清，都很活跃，这使得许多工作得以顺利完成。冯对的自我评价在这次研究性学习中，我觉得我的表现不够积极和优秀，但是在团队成员的帮助下，我学到了很多课外知识，学会了团结的力量。我想这次经历会给我以后的生