中美文化差异

1、中美文化差异就中美文化差异而言，有很多很多方面可以讲。就教育领域而言，我今天特别想重点讲讲阅读，就是美国文化里更加的重视阅读。这在我来看也是非常重要的一点。美国教育中有很多具有普适性的好理念、好方法，我观察下来，有三个方面是他们在教育的任何阶段都非常重视的，那就是“阅读”、“运动”和“终身学习”，可以说是美国教育的“三大绝技”。接下来我会详细说说美国教育重视这三个方面的深层原因，以及国内的爸妈可以借鉴的一些具体操作方法。美国教育绝技一：重视阅读美国孩子的阅读，真是从兜着尿布的时候就开始了。我家最小的孩子在美国出生，6个月大的时候，我带他去做例行体检，儿科医生嘱咐我说：“从现在开始，你要多对他唱

2、歌，多给他读书讲故事。”我有点犯晕，多对婴儿唱歌说话我还能理解，多给他读书是什么意思？半岁的孩子，你读书他听得懂吗？医生耐心地向我解释：“语言能力和阅读能力应该从小培养，开始得越早，孩子越能够终身受益。”另外，美国人对于阅读的重视，从他们星罗棋布的图书馆上也能体现。美国的居民社区图书馆非常密集，以我们家为例，车程20分钟的范围内，就分布着大大小小五家图书馆。和美国的学校相似，美国许多图书馆的建筑和设施远远谈不上豪华，只称得上“够用”。但最让人佩服的是，无论多贫穷和偏远的社区，都一定会有图书馆，并且这些图书馆的硬件，也并不会比高档社区差到哪里。对美国家长，特别是经济条件不够富裕，没有闲钱给孩子报

3、名参加各种兴趣班的家长来说，图书馆是最好的免费教育资源。1.为什么阅读这么重要呢？首先，所谓学习的“内驱力”，很重要的一点来自于孩子对新知识的渴求。而阅读得越多，孩子的成就感就越大，好奇心也越大。所谓“自推娃”，几乎都是善于自学的孩子，而独立阅读，就是自学最好的工具。其次，阅读的好处并不仅限于“阅读水平”提高，更是培养学习能力的基础。举个简单的例子，前两天，我看见小学二年级的儿子在自己画饼图，写“分数”，我知道他在学校里还在学习两位数加减法呢，就问他怎么知道“分数”的概念的。儿子说：“我在学校图书馆看到了一本关于分数的书，觉得特别有意思，天天看，就懂了。”帮助孩子养成良好的阅读习惯，虽然在孩子

4、年纪小的时候，对父母而言这项工作比较辛苦，也一时看不到什么成效，但是真能在孩子未来的学习中省下大把力气。总结一下就是：如果想培养在学习上让你“省心”的孩子，就要先从培养他们的阅读习惯开始。2.作为家长，我们可以向美国教育学习哪些引导孩子阅读的好方法呢？（1）亲子共读越早越好美国人非常强调和孩子进行“亲子共读”。前面说到了，在我带孩子去做6个月体检的时候，儿科医生就特别强调了从小进行亲子共读的好处。孩子们还不认字的时候，我的喉咙有好几年都是嘶哑的，因为我每天都要讲几十个故事，一遍又一遍。虽然很辛苦，但正是这样“疯狂”的亲子阅读，让孩子们实实在在地爱上了阅读识字以后，他们根本不需要我督促，自己就一

5、头扎进了书堆。所以，亲子共读，其实是一件一开始看上去很苦很苦，但越坚持就会越轻松，并最终让孩子受益终身的好习惯。（2）增加阅读的趣味性父母和孩子亲子共读时具体采用哪种方式，同样会极大影响孩子的阅读兴趣。声情并茂地“讲”故事，效果一定超越干巴巴地“读”故事。遇到不同的角色，我们家长最好可以用不同的声调和语气，和孩子一起进行“角色扮演”。另外，讲故事时，可以顺便问一些简短的、开放式的小问题，比如让孩子预测故事的发展走向，能很好地锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力。把书里的故事排演成木偶剧是美国老师常用的一种有趣方法。那么，我们国内的家长，在放假的时候，不妨来个全家总动员，搞一次小小的故事演出，给每个家

6、庭成员都分配一个书中的角色。演出时，不要忘记录像，这将成为非常珍贵的家庭回忆。最后，你甚至可以鼓励孩子给他最喜欢的书编写“续集”，帮助他一起做成一本小书，然后再配上封面，孩子会受到很大的鼓励。（3）布置一个阅读角美国老师很少给家长布置任务，但是孩子刚上小学的时候，我们的的确确接到了一项“重要任务”：和孩子一起，布置一个“阅读角”。所谓“阅读角”，就是在家里找一个让孩子感觉安全和舒适的角落。比如游戏室或者卧室的一角，放上一个又厚又软的垫子，或者是儿童沙发，加上一个装满书的整理箱或者儿童书架。老师说，要让孩子学着自由装饰自己的小书箱或小书架，让他觉得阅读是一件有趣的事情；要给孩子一个舒适的阅读空间

7、，让他能沉浸在书籍中可以完全放松。我们和孩子一起找到一个长颈鹿造型的软垫，放在儿童游戏室的角落。孩子玩累了的时候，自然而然就会去书架上寻找一本自己喜欢的书籍阅读。我的很多朋友来家里做客，都会惊讶地对我说：“为什么你家孩子总在不停地看书啊，阅读习惯养成得真好！”我说你看他们那个“窝”多舒服，对他们来说，“读书”就等于“放松”了。（4）多多造访图书馆美国书贵，所以在美国，很多家长并不会给孩子买很多书，而是直接带他们去图书馆，美国孩子四五岁就可以办理属于自己的借书卡。刚到美国的时候，我女儿只有三岁，有一次我带她去社区图书馆玩，恰逢图书馆在搞活动，活动名叫“六岁之前读满1000本书”。六岁之前读满10

8、00本书？我惊讶极了。后来在美国生活时间长了，我才发现，这种活动在许多图书馆都有所谓阅读1000本，并不是让孩子完全独立阅读，而是要求家长根据不同年龄阶段的孩子的特点，陪伴孩子完成亲子共读。每读完一本书，家长都要帮孩子记下书名和作者。每读完50本，孩子就能带着记录册去图书馆领取一张带着水果或者蜂蜜香味的贴纸；每读完100本，图书馆就会奖励孩子一个小玩具；等读满1000本，孩子能够得到一份“超级大奖”，并且获得荣誉证书。我对家长的建议是：仔细寻找一下，看看家附近有哪些适合孩子的图书馆，找工作人员要一张图书馆活动的日程表，有空就多带孩子去看看书，参加一些阅读活动。（5）每天固定20分钟记得儿子刚开

9、始在美国上小学一年级时，每次看到他写作业，我心里就充满了焦虑：反复学ABC，单词拼写最长到6个字母，数学最难是两位数加法，十以内减法。反过来看他在国内的同龄人，好多孩子都开始学奥数、写日记了。美国老师看上去也对教学进度毫不着急，但对一点始终重视，那就是阅读。无论是预备班还是一年级，老师都要求孩子们每天保证至少20分钟的阅读时间。读完还要在一张专门的登记表上写上书名、作者和阅读的页数。在另一份每周上交一次的阅读作业中，老师会提供两段小故事，要求孩子把这段故事朗读给两个人听，然后由孩子和听读人一起签字，保证双方都是认真负责地完成了任务。至于听读人的身份，老师倒是没有规定，所以我儿子就选择了一个很意

10、外的听读人妹妹。每次看到哥哥煞有介事地给妹妹读书，然后妹妹一本正经地在哥哥的作业纸上签上自己歪歪扭扭的大名，我都忍不住哈哈大笑。又过了一段时间，老师开始要求孩子们每周选择一本最喜爱的书，撰写阅读笔记。学习之初，阅读笔记主要以回答问题为主，形式有点像我们小时候做的阅读理解。在一篇文章的最后，老师会提出五到六个问题，比如：这个故事讲了些什么？你最喜欢的部分是哪里？你认为故事里的主人公是怎么想的？接下来故事可能会怎么发展？不同的是，阅读笔记并没有规定答案，孩子高兴写什么就写什么，哪怕写点“大逆不道”的胡言乱语，老师也没有意见，就连拼写错误也毫无问题。另外，对于孩子们的阅读题材，老师同样不会干涉，只要

11、保证读书时间，孩子可以爱读什么就读什么。每隔一段时间，老师会把孩子们读过的页数加在一起，评出月冠军，并颁发奖项。我记得儿子为了得奖，最多一次一个月读了1200多页书。所以，我们家长不妨也让孩子每天留出一段专门的阅读时间，做出表格记录进度，每完成特定的任务，就给一个小小的奖励。只要坚持几个月，孩子的阅读习惯一旦养成，那么每天他们如果不去读书，就会感觉缺了点什么。（6）减少电子产品的干扰我理解现在教育类电视节目、教育类App的普及帮助孩子们获得了更多学习知识的机会，而且，它们也让家长的教育更加轻松。但是我们一定要学会限制孩子使用电子产品的时间，不能把教育孩子的重任完全交给它们。有以下几个原因：第一

12、，很多科学研究已经证明，看多了电视节目会影响孩子的独立思考力、创造力和想象力。第二，电子产品功能繁多，容易让孩子们分心。比如，我有一款汉字学习App，每天会让孩子玩10分钟。但是只要我一不注意，我家儿子就会关上这个App，翻到其他游戏App上去过把瘾第三，有时候咱们家长自己也会对电子产品产生依赖，因为用iPad带孩子简直太轻松了！我们很容易就会对自己说：“让他们再多玩30分钟吧，也让我安静一会儿、放松一会儿。”然后，不知不觉地，你就让孩子多玩了两个小时。总之，如果你把一本好书、一个iPad或者一个电视遥控器放在孩子的面前，多数孩子最后的选择才会是书。与其这样，我们还不如一开始就戒掉孩子的“电视

13、瘾”、“iPad瘾”和“手机瘾”，让他们知道，使用电子产品可以，但每天雷打不动就是那么些时间。（7）防止“无效阅读”我女儿的老师，曾经和我认真地讨论过她“无效阅读”的毛病，说她看似读了很多东西，但读过一遍之后，书上写了什么内容，作者想传达什么样的信息统统不知道。我们分析了女儿“无效阅读”的原因，发现她仅仅执着于“我要认识这个字，我要读对这个音”，而忽略了对内容的理解。对付“无效阅读”，最有效的办法就是在阅读最后向孩子提出许许多多和文章相关的问题，“逼”着孩子去回味，去思考。对于一时想不到如何提问的父母，我的建议是，你起码可以提出下列这些通用问题阅读前，你可以这样提问： 这本书的名字是什么？ 从它的封面上，你能看出这是一本什么样的书？ 你觉得这本书是什么内容的？ 你期待从这本书里发现什么？ 关于这本书，你已经知道了些什么？ 你想学到些什么？ 你为什么读这本书？阅读过程中，这些问题可以抛给孩子： 你觉得接下来会发生什么？ 这本书出现了什么难题？ 你觉得主人公为什么这样做？ 在你阅读这个部分的时候，你的脑中有一幅怎样的画面？阅读结束后，你可以这样提问： 故事发生在什么地方？ 故事的主角前后发生了什么样的变化？ 这是一个什么样的故事？说实话，中国孩子相比美国孩子，拥有一个很大的优势就是中国书籍的价格要便宜得多。比