物理人教版八年级下册摩擦力.pptx

1、第三节摩擦力思考讨论，如图所示，当杯子静止不动时，有什么力作用在杯子上？杯子受到垂直向下的重力作用，杯子是静止的。根据两个力的平衡条件，杯子还受到一只手施加的垂直向上的力，即摩擦力。Ff，做吧，感受摩擦！1用力将手掌按在桌面上并向前推，但手掌仍相对于桌面。用较小的力将手掌压在桌面上，并向前推，使手掌相对于桌面滑动。用两个手指模仿人在桌面上行走，感受指尖的摩擦方向。你觉得摩擦力是什么样的力？效果如何？行动的方向是什么？生活的哪些部分涉及到摩擦的哪些知识？1.通过阅读书籍了解什么是摩擦及其原因，并了解摩擦对物体运动的影响。2.通过实验找出决定摩擦力大小的因素。3.通过阅读书籍，结合生产生活实际，了

2、解摩擦的利弊以及增加和减少摩擦的方法。教学目标，摩擦力的分类，物体即将移动时在接触面上阻碍物体移动的力-静摩擦力。在滑动过程中阻碍物体在接触面运动的力和在滚动过程中阻碍物体在接触面运动的力。当两个物体相互接触时，接触面上会产生一个新的力，这就是滑动摩擦。相对滑动，阻碍相对运动，滑动摩擦，三个因素，滑动摩擦，(1)两个物体应该相互接触，(2)有挤压，(3)两个物体应该相对运动，(4)接触面粗糙不光滑，滑动摩擦的方向与物体的相对运动方向相反，滑动摩擦的作用点在物体的接触面上第二，实验探究：什么因素与滑动摩擦有关， (1)提问：与滑动摩擦有关的因素有哪些，如何测量摩擦，测量摩擦的工具，测量方法，用换

3、算法间接测量，用恒速拉动木块读出测力计读数是摩擦，F=Ff，测量原理，两个力的平衡，步骤1 . 3333 . 33300000005，接触表面的粗糙度，压力，接触面积，木块的匀速。 步骤2，验证摩擦力可能与压力、v1、v1、接触面粗糙度、压力、接触面积、木块的匀速有关。在实验中，控制、平衡和变化。木板，木板，步骤三：验证摩擦力可能与接触表面的粗糙度有关，木板，毛巾，v1，v1，在实验过程中，控制，同样，变化。接触表面的粗糙度、压力、接触面积、木板的匀速，步骤4，验证摩擦力可能与接触面积、木板、v1、控制、平衡和实验过程中的变化有关。接触面粗糙度、压力、接触面积、木板匀速、木板、v1、分析与论证

4、：滑动摩擦力与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关。当接触面的粗糙度相同时，压力就越大；_ .当压力相同时，接触面越粗糙。主要研究方法有：接触表面粗糙度、压力、摩擦力、均匀输送速度、接触面积和控制变量法。1.物体的滑动摩擦力与接触面有关。一个重90N的铁块放在水平桌面上。小红用30N的水平拉力使它匀速直线向右移动，在这个方向上铁块的摩擦力等于N。压力，粗糙度，30，左，不变，理解练习，(1)使用双力平衡来寻找摩擦力。(2)通过影响滑动摩擦力的因素计算摩擦力。摩擦力的计算方法：实验对比分析：在测量滑动摩

5、擦力时，小明和小红分别设计了以下方案，请评价这两种方案的主要优缺点？请画出两种方案中木块摩擦力的示意图。根据小明的方案，很难控制木块的匀速运动；但是，当按照小红方案进行实验时，板不需要匀速直线运动，弹簧测力计可以保持静止，方便读数。实验延伸：如图所示，在同一水平面上有一个长方体的木块和一个铁块。现在，如果你想知道木块或铁块的下表面哪个更粗糙，请设计一个实验来验证你的猜测，只使用一个弹簧测力计，其测量范围满足实验要求。写出实验的步骤、现象和结论。2.静摩擦：当物体相互接触时相对静止，还会产生摩擦吗？孩子们推箱子。根据两种力的平衡的知识，必须有一种力与推力平衡并阻止相对运动。静摩擦：两个物体之间只

6、有相对运动的趋势，但没有相对运动。此时的摩擦力称为静摩擦力。从刚才的静摩擦现象，我们可以知道静摩擦的条件是什么？两个物体之间的接触面不光滑。两个物体之间有相对运动的趋势。2.产生静摩擦力的条件：判断相对运动趋势的方向，假设地面上的桌子用手推时不会相对于地面移动，假设桌子放在一个光滑的水平面上，推时桌子会相对于水平面移动，这个运动方向就是相对运动趋势的方向。练习静摩擦力的方向，请记住它与物体相对运动趋势的方向相反。分析摩擦力在以下物体上的方向：1 .小明正在爬电线杆；2、物体静止在斜面上；3.货物在传送带上匀速上升。向上、斜向上、斜向上，相对于接触面的运动方向。2.重量为100牛顿的木箱仍在水平

7、地面上，现在对其施加一个水平拉力F(如图1所示):当F=0N牛顿时，此时木箱的摩擦力为。当F=10N时，木箱静止，摩擦力为。当F=20N时，木箱仍处于静止状态，摩擦力为。当F=30N时，木箱以1米/秒的恒定速度向右移动，摩擦力为。当F=40N时，木盒上的摩擦力是木块必须在移动。如果此时在木块上增加一个10N的钩码，木块上的摩擦力将为。0N，10N，20N，30N，30N，加速并变大，即“无法推动”！观察图片中的摩擦力，找出其特征。在某些情况下，摩擦是有用的！在某些情况下，摩擦是有害的！增加“有益摩擦”；减少有害摩擦的“有效方法”。增加压力，增加接触面的粗糙度，降低压力，降低接触面的粗糙度，用滚动代替滑动来分离接触面。3.利用和防止摩擦，增加摩擦的方法：增加压力，增加接触面的粗糙度，涂抹防滑粉，瓶盖和防滑链，注意：有时单一方法，有时多种方法！实例分析，自行车上的哪些设计与摩擦有