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文档简介

1、专题4 硫、氮和可持续发展（苏教版 ）,第二单元 生产生活中的含氮化合物,第二课时 氮肥的生产和使用,1800年未使用化肥每公顷耕地生产0.73吨粮食,1978年开始使用化肥每公顷耕地生产4.63吨粮食,如果不施化肥，中国只能养活2亿多人口，剩下11亿人就没饭吃。,（NH4）2SO4,NH4NO3,NH4HCO3,NH4Cl,CO（NH2）2,哈伯,波施,分别获得1918年和1932年诺贝尔化学奖,观察与思考,1、观察一瓶氨气，试描述物理性质,无色、,2、观察实验，你看到什么现象？,有刺激性气味,密度比空气小、,气体、,问题(1)：喷泉形成的原因?,提出问题,氨气 溶于水,瓶中氨气溶于胶头滴管

2、挤入的水中,瓶中气压下降小于外界气压,烧杯中的水被大气压压入烧瓶形成喷泉,极易,（1700）,问题(2):溶液为什么变红?,提出问题,在一只中空的玻璃管的两端各塞一团棉花，在棉 花上分别滴上浓盐酸和浓氨水。,你看到了什么现象?,观察与思考,观察与思考,有一位农民在仓库里存放了一袋氮肥碳酸氢铵(俗称碳铵),有一天他发现这袋化肥包装破损受潮了,就把它拿出去晒,结果发现没有人偷盗却少很多，你能从化学的角度替他找原因吗?,取少量氯化铵（NH4Cl）晶体，放入试管中，在酒精灯火焰上加热，用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体，观察发生的现象。,活动与探究,观察与思考,在村子里住着两位农民,小李和小刘,他们都

3、种了几亩水稻.小李很勤劳,不仅买了氮肥硝酸铵,还同时使用了自己烧制的草木灰(呈碱性),小刘只施用了氮肥硝酸铵,小李心想自己使用的肥料多,收成一定好,结果到了秋收时发现,自己田地的产量远不及小刘的,你知道原因吗?,活动与探究,取少量氯化铵(NH4Cl)与熟石灰Ca(OH)2包在纸中摩擦，用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体，观察发生的现象。,有调查表明，我国有30%人口的饮用水和大量的地下水受到了氮和磷不同程度的污染，61%的湖泊富营养化。过量施肥还会使病虫害加重，造成农药污染增加，这样的植物，人吃了就有问题。,本节课我们学习了,N2,NH3,铵态氮肥 (铵盐),氮肥的使用注意事项,2、实验室能否用固体氯化铵和熟石灰制取氨气?若能，试设计制取的发生装置和收集

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