七年级语文下册：第7课《邓稼先》课件(北师大版)

1、邓稼先,杨振宁,“神六 ”升空,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,悼邓稼先词（张爱萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。,谈谈你的感受？,中华民族有着屈辱的历史，一百年前的甲午战争、八国联军时代是中华民族最黑暗、最悲惨的时代。一个世纪以后的今天，中国站起来了，她屹立于世界的东方。这是在二十世纪人类是二十世纪最重要、影响最深远的巨大转变。这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的。,邓稼先简介,邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完

2、小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，19481950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖,载。,他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋

3、名28,生字词：,懈怠 癌症 署名 奠基 选聘 日熏 元勋 无垠 黯兮 挚友 孕育 难堪 敻 彷徨 筹划 宰割 鲜为人知 妇孺皆知 锋芒毕露 鞠躬尽瘁,xidi,i,sh,din,pn,xn,xn,yn,n xi,zh,yn,kn,xing,pnghung,chu,zi,xin,r ji,b lu,jgng,多音字：,zng（曾祖）,曾,鲜,xin （鲜花 ）,xin（鲜为人知）,cn（参加）,shn（人参 ）,参,yn( 殷红),tn (弹琴 ),zhng ( 种 子),殷,弹,种,形似字辨析：,涎（xin）：垂涎,筵（yn）： 筵席,悴（ci）： 憔悴,粹（ci）：纯粹,骋（chng）：驰

4、骋,署（sh）：署名,擎（qng）：擎天,：诞辰,：选聘,：暑假,：心力交悴,：真挚,词语记诵,宰割：比喻侵害，压迫，剥削。 筹划：想办法，定计划。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：承当得起，不愧这个称号。 元勋：立了大功的人。 铤：疾走。,锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。 家喻户晓：每家每户都懂得。 妇孺皆知：妇女儿童都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息,思

5、考课文写了哪些事例？,提示,1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,在美国获博士学位后立即回国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,一封短短的信, 1982年，“我不能走”。,课文写了哪些事例?,课文中的事例，表现了人物怎样的精神品质？, 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“两弹元勋” 功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,报效祖国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发

6、展的建议书,鞠躬尽瘁 死而后已,1982年，“我不能走”。,执着追求 无私奉献 责任心强,一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。,结合资料谈谈“我心中的邓稼先”,事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为

7、国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”,归纳： 邓稼先是一位为国家利益牺牲个人利益，无私奉献,身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,以小见大,课文还从哪些角度来刻画人物形象？,（1）社会环境：把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上来写。,（2）把邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默对比来写。,（3）自然环境描写,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼

8、先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。,“邓稼先是中国共产党的理想党员”,“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。,中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。,“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,这是1898年中日甲午战争中几

9、幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代,因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。,先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落体味：,1、吊古战场文：悲壮惨烈 2、排比：艰险的环境；过人的胆识； 由衷的敬佩 3、“我不能走”：身先士卒，奋不顾身 、勇担

10、风险的高尚品格 4、五四歌词：时代精神和壮志豪情。,重难点分析,1、朗读吊古战场文的原文并翻译：,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。 河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。 鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。 河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。 亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里

11、。 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,两弹元勋邓稼先（杨振宁）,一、铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。 二、概括写生平简介与主要贡献。 三、对比写表现他的性格品质和奉献精神。 四、侧面写用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。 五、特写表现沙漠创业，精神崇高。 六、总写高度评价，热情赞颂。 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。,归纳总结,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已,小练笔： 借鉴本课所学刻画人物的方法 写写我们身边的“邓稼先”，请同学，猜猜他/她是谁？,学习本文你的收获