第22课活动课：唱响《国际歌》

1、第22课活动课：唱响国际歌,活动目标,1.通过查阅资料，考察国际歌的创作背景； 2.通过查阅资料，了解国际歌词曲作者； 3.通过阅读图书。查阅资料了解国际歌歌词及其翻译的过程； 4.通过合作探究了解国际歌的流传和中外革命导师对国际歌的评价； 5. 学唱国际歌并整体感悟学唱后的体会。,首先，分小组选题，确定学习主题,全班分四个小组： 一组：考察国际歌的创作背景； 二组：通过资料查询，了解国际歌词曲作者； 三组：查阅资料了解国际歌歌词及其翻译的过程； 四组：通过合作探究了解国际歌的流传和中外革命导师对国际歌的评价；,一、国际歌的创作背景和词曲作者；,1871年，法国同普鲁士发生战争，史称“普法战争

2、”。法国战败，普军兵临城下。法国政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。同年3月，政府军队同巴黎市民武装国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。起义工人很快占领全城，赶走了资产阶级政府。不久，人民选举产生了自己的政权巴黎公社。随后，资产阶级政府对巴黎公社发起了进攻。1871年5月21日至28日，公社战士同攻入城内的敌人展开了激烈的巷战，三万多名公社战士牺牲，史称“五月流血周”。 。,28日，巴黎失陷，巴黎公社以失败告终。公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁鲍狄埃创作了诗歌英特纳雄耐尔（又译国际工人联盟）。该诗曾使用马赛曲的曲调演唱。1888年，法国工人作曲家皮埃尔狄盖特为国际歌谱写了曲子，国际歌

3、创作完成,二、国际歌的翻译过程： 国际歌诞生于法国，最早的翻译家，把国际歌翻译成中文的是瞿秋白。 瞿秋白在莫斯科工作期间着手翻译国际歌的。回国后，又根据俄、英、法等文本译出了新词，并在1923年6月15日新青年创刊号上发表。,瞿秋白,瞿秋白对照原文，一字一句的推敲。时而沉思斟酌，时而自弹自唱。每一句歌词定稿，都要如此反复再三。他译着，唱着，译到“国际”一词时，汉语只有两个字，而外文却是老长一串音节。“国际”一词，拖得这么长，那将是很难唱也是十分不悦耳的一句。 这个词怎么翻译颇费思索，最终用音译的办法解决了这一难题。瞿秋白不但单单翻译出来的歌词更加本地化，而且一生当中为文化交流做出突出贡献。,三

4、、革命导师的评价,有位革命领导这样评述国际歌的影响：在欧洲，只要你唱起国际歌，就可以找到自己的同志和朋友。 伟大导师列宁评价:“是无产阶级战斗的歌”,四、国际歌的流传过程：,党的重要会议、重要活动闭幕时放国际歌，是我党成立后约定俗成的惯例。 因为这首歌的歌词和旋律能够给人以坚定、不屈的感觉，代表着共产党人不变的共产主义信念，与党的最高理想相契合，能够鼓舞人心。在革命时期，曾经激励很多人奉献一生。国际歌的首位中文翻译者，党的著名领导人瞿秋白牺牲前就唱着这首歌。同时，也是为了表达对世界共产主义运动的纪念，表达对共产主义未来光明前途的执着。党的重要会议闭幕时播放国际歌的习惯也就保留了。,四、学唱国际歌,全班 一起学唱国际歌,全班再次回味国际歌，回味“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己！ 学生活动：整体感知国际歌。 起来！不愿做奴隶的人们，只有把我们的血肉组成新的长城，中华民族才有希望；起来，全世界受苦的人，热血要沸腾，要为真理而斗争，要做天下的主人，就要同世界上一切恶势力抗争。,课堂小结,五、感知学唱国际歌的体会,1、充分表现了革命无产阶级不屈的豪迈气魄。