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文档简介

1、、七年级我们学过代数式、整式，但是有人记得代数式和整式的概念吗，整式：单项式：数和字符的乘积也叫单项式，单个数或单个字符也叫单项式。单项式和多项式统称为整式。 多项式：一些多项式的和。 练习：16.1.1分式，现在组装30台机器，组装6台后，采用新技术，每天生产效率倍增，结果共用3天完成任务。 本来每天能组装多少台机器，这个方程式的左边的式子已经不再是整式，这涉及到分式和分式的方程式的问题。这是本章要学习的内容。3，本来每天能组装x台机器的话，列举式子就不难了：做、(1) 面积为2平方米的长方形边长为3米；面积为s平方米的长方形边长为a米；其他边长为_米。 (3)一箱苹果售价为p元，总重量为m

2、公斤，箱子重量为n公斤，每公斤苹果售价为 上题出现代数式，这些代数式有什么共同特征。 分母含有文字，整式和分式统称是有道理的。 也就是说，分式和整式有什么不同呢？有理式、整式、分式，其中a称为分式的分子，b称为分式的分母。 分母不包含字符，分母包含字符。 以下各有理式中，哪个是整式，哪个是分式？ 例1、为什么(2)、(4)不是分式的？ 判断的关键是什么？ 解：属于整式的是(2)、(4)属于分式的是(1)、(3)，分母包含文字的是分式，分母不包含文字的是整式。 注意：分数中的分母值不能为零。 如果分母值为零，则分数没有意义。 当x取怎样的值时，下面的分式有意义吗？ 为了使分式有意义，分母必须不等

3、于零.(1)，(2)，(1)分母x 10，即x1.x取什么值时，下一个分式没有意义？ (1)、(2)、(1)、(2)、(3)、总结、分式是有意义的，分式是没有意义的，分式的值是零，将(2)式作为分式，练习：(1)小明t小时走在s千米的路上时， 他走这条路的平均速度为_千米时，如果有(补充问题)梨园m平方米产梨p千克，则平均平方米产梨_千克(2)卡车上山，上山速度为x千克/小时，下山速度为y千克/小时，该卡车的平均速度为_ _ _ _ _ .填孔： (用分式表示，在(a _ _ _ _ _ _ )的情况下，分式是有意义的。(x_的情况下，分式是没有意义的。 x等于什么时，分式没有意义吗？ (x的情况下，分式的值为零x2的情况下，分式没有意义。) (x1的情况下，分式的值为零x1的情况下，分式没有意义。) (1)、(2)，就此课程的收获和体会进行了总结，分式的概念：1 .分子分母都是整式。 2 .分母一定包含字母。 的双曲馀弦值。 分母字符的可取值不能使分母值为零。 不这样做的话，分式是没有意义的。 中的组合图层性质变更选项。 如果分子为零，分母非零，则分数的值为零。1 .有理数是分式或整式的关键是观察分母中是否含有文字。 分母中如果不包含文字则是整式，分母中如果包含文字则是分数，

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