七年级地理《气温和降水》教案 人教新课标版

1、第2章第2章面对地球第1节了解地球教学目标1让学生掌握地球的形状、大小、经度和纬度。学会使用经纬度网络来确定一个地方的地理位置。通过学习理解地球形态的过程，学生可以理解人类对事物的理解是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探索科学奥秘的兴趣。教学重点是地球的形状、大小、经度和纬度的划分。地球经纬度的教学难点划分。教学过程介绍新课人类生活在地球上，但地球是什么形状，有多大？今天，我们将学习这些知识。写在黑板上第1节地球和地球仪1。地球的形状和大小引导学生阅读教科书读它。人类在理解地球的过程中经历了多少阶段？举出生活中的例子来证明地球是一个球体。学生活动。教师指导随着科学技术的发展，人类对

2、地球的认识越来越正确。特别是，通过对人造地球卫星的精确测量，发现地球是一个椭圆球体，两极略平，赤道略凸出。引导学生观察课本中的“地球半径和赤道周长”图，计算出极半径比赤道半径小多少公里。如果我们把地球缩小到地球仪的大小，有什么区别？学生活动：经过计算，极地半径比赤道半径小21米。如果把它缩小到一个地球仪的大小，这种差异几乎看不出来。因为差别很小，人们通常仍然把地球看作一个球体。写在黑板上 1地球是一个不规则的球体，两极稍平，赤道略凸出。利用教科书中的“地球半径和赤道周长”图，学生可以观察地球的赤道半径和极半径，并计算出地球的平均半径。利用地球的赤道半径，计算出赤道周长，约为40，000公里。【

3、板书】赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道地球的形状和大小，然后观察地球仪，这是一个模仿地球形状并按一定比例缩小的地球模型。写在黑板上第二，地球地球的模型问题讨论 (1)地球是由什么部分组成的？(2)地球的球面上有哪些地理事物？(3)找到地球上的北极和南极。(4)北极和南极是如何确定的？学生进行活动并回答问题：(1)地球仪由底座、固定框架、转轴和球面组成。(2)在球面上画一张地图，标有北极和南极、经度和纬度、颜色、符号、文字和地理事物，如土地、山脉、河流、海洋、湖泊等。(3)地轴穿过地球中心，在两点与地球表面相交。(4)北极星(北)附近的点是北极；与北极相对的是南极。在黑板上写字三。地

4、轴和地极【老师示范】从西向东转动地球仪，引导学生转动自己的小地球仪，让学生理解“一轴两点”，理解地球东西方向的确定。写在黑板上第四，经度和纬度引导学生观察地球并问：(1)地球上连接北极和南极的线是什么？(子午线)地球东西方向的圆是什么线？观察地球，经度和纬度，哪个是半圆，哪个是圆？(3)所有的经脉长度相等吗？所有的纬线长度相等吗？(4)纬度线是纬度圈，那么经度线是如何形成经线圈的呢？(5)经度和纬度表示什么方向？小组讨论结束后，代表们将发言，全班进行总结。学生填写表格：经度和纬度在地球上定义，连接北极和南极并与纬度相交的线在地球上。沿着东西方向环绕地球的圆是半圆形的，两个对应的经线形成一个经线

5、圆。每个纬度都有自己的纬度圈长度，每个经度长度相等。就半球而言，每个纬度的长度并不相等；从全球来看，纬度相同的纬线长度相同，表示南北、东西方向板书 V。经度和纬度继续观察地球仪，引导学生观察地球仪上有多少条经线。学生们说有无数的文章。为了区分每个经线，人们指定不同的经度。老师引导学生观察地球，找出0和180条经线，并从0经线到东西方向划分180度。它们分别被称为东经和西经。观察由0度和180度经度组成的经线线圈和由20度西经和160度东经组成的经线线圈。哪个经纱线圈有很大的着陆面积？哪一个更小？(由西经20度和东经160度的线形成的线圈所穿过的陆地面积很小)。老师的解释在世界上，习惯上把地球分成两个半球，东半球和西半球，经线由西经20度和东经160度组成。学生活动：观察地球仪，找到赤道，将赤道从南向北划分90度，分别成为南纬和北纬。观察课本中的“低、中、高纬度的划分”图表，并说出它们各自的纬度范围。根据你学校的纬度，说出它大致位于哪个纬度区。观察教科书“北半球的划分”和“东半球和西半球的划分”。南美洲、北美洲和南极洲在哪个半球？亚洲主要在哪个半球？南北半球中哪一个有大的陆地面积？哪个半球有很大的海洋面积？根据下表提供的内容，学生可以分组讨论并完成下表：经纬度起点线、本初子午线(0度经线)、赤道(0度纬线)度分为180度东、180度西、90度北、东经(