七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案1 新人教版

1、阅读地图章节(主题)名称阅读地图小时1总课时8教学目标知识技能1、可以根据经纬线或指向系统在地图上确定方向。2.测量地图上两点之间的距离，并根据比例将其转换为实际距离。过程方法基于比较、计算和实践的教学方法。情感态度和价值观从多方面培养学生阅读和使用地图的能力，让学生明白掌握学习方法和掌握地图知识与技能的重要性，也是未来建设祖国应具备的文化素质之一。学生特征分析七年级学生生理和心理不成熟，缺乏社会经验，自学能力弱，大部分学生地理知识基础差。项目内容解决措施教学重点1.比例尺和线段比例尺的计算公式。2.在经度和纬度网络地图上确定方向。在实训中把握和解决教学困难1.辨别比例尺大小及其与详细地图内容

2、的关系。2.在经度和纬度网络地图上确定方向。绘画、阅读和识别图片的训练教学过程设计教学内容和问题情境学生活动设计意图教学笔记首先，导入新课程让学生猜一猜这个谜语：“山中没有一寸土地，平地没有半亩地，全国各个角落都没有水，世界上所有的国家都在我们面前。”或者“容纳千山万水，拥抱全国的每个角落，隐藏中外的城市，丰富多彩。”(地图)是的，这门课开始学习地图。黑板地图的第三部分第二，教授新课程当我们旅行或旅行到一个陌生的地方时，我们最想到达的目的地是什么？让学生观察课本P13，图1.22，“台湾岛”或其他地区的地图，并思考：在地图上你能看到什么？从这张照片你能得到什么信息？你是怎么得到这些信息的？根据

3、各小组的发言，过渡时期的教师被要求给予评价和补充，以解释地图的概念，并指出地图是我们学习地理知识的重要工具，也是我们获取地理信息的重要来源，它可以帮助我们了解我们的家乡、祖国和世界。然后，如果我们想理解地图并很好地使用它，我们必须知道地图的基本要素，如比例，方向和图例，这是地图的“语言”。1.地图的基本要素是什么？2、关于“尺度”，思考以下问题：(1)如何测量地图上两点之间的实际距离？(2)展示台湾地图，计算高雄到台北的距离。场地距离有多远？如何使用图表中给出的条件进行计算。(3)学生能使用地图给出的比例来计算与地图显示的视野范围相比，地图缩小了多少倍吗？(4)根据数学知识，想想地图上的比例。

4、除了这条线段，还有什么表示？(数学比例表达式，文字表达式)老师展示了一些不同比例的地图3.练习从地图上辨别方向。(1)问题：你如何辨别地球上的方向？我们应该如何在地图上辨别方向？如何确定地图上各种地理事物的空间位置关系？老师展示不同的地图，让学生在地图上确定方向(2)教师展示不同的地图，让学生在地图上确定方向(3)启发学生总结不同类型地图上确定方向的方法4.关于“传奇”，思考以下问题：(1)让学生总结：阅读地图的重要步骤是什么？为了正确理解和使用地图，我们需要为地图提供哪些基本要素？(2)请记住一些重要的传说，并尽快相互交流。第三，合作学习，巩固知识。1、学生活动，讨论本书第15页的练习题。2

5、.老师和学生一起讨论答案第四，课后作业复习今天所学内容，预习“地形图解读”和“从地形图中获取信息”学生回答：地图学生讨论并表达他们的观点。(地图)学生们讨论把学生分成几个学习小组，发起一个阅读地图和介绍地图提供的地理信息的竞赛，看看哪个小组介绍更多的信息。学生答案(比例、方向、图例)讨论计算比例尺=地图上的距离实际距离学生们观察书的第17页，并确定自己的方向。学生和老师一起总结：总的地图方位“上北，下南，左西，右东”带指针的地图指针箭头指向北方有经度和纬度地图经度线显示南北，纬度线显示东西学生讨论答案学生们观察课本第18页上的传说，并相互交流和记忆。在新课程中引入谜语，激发学生学习兴趣。在讨论中，我们意识到地图在我们生活中的重要性。理解和掌握地图的基本要素。A性化学的教学习为学习能力过剩的学生所做的调整能够认识和掌握不同的比例尺，根据比例尺计算实际距离