七年级地理上册 2.1 大洲和大洋教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、大洲和大洋海陆面积所占比例及海陆分布特征2 .了解大陆、半岛、岛屿、大陆、海洋、海峡等概念3 .阅读和掌握世界七大洲和四大洋的名称、地理分布和各自的主要特征教育重点：1.认识海陆面积的比例。 2 .在七大洲、四大洋的位置、分布以及大陆的轮廓-地球仪和地图上执行教学难点：1.可以看到简单的地理统筹图，理解使用地理统筹图来表示地理，学会2 .画简单的几何图形来表示大陆的基本轮廓及其相互位置关系3 .熟悉七大洲和四大洋的分布位置和关系。上课的一环教育内容和教师活动学生活动(二次准备)温故学习新事物导游自学当堂反馈预习先知。交往流动质量多疑精说话点拨号导入新课程教师活动：上节课是通过学习地球的形状、大

2、小等知道的，今天也在继续研究地球。 为什么叫“地球”，不叫“水球”呢？学生活动：回忆、思考、讨论、交流、探索被称为地球的原因设定意图：引起学生的探索兴趣，激发学生的学习好奇心1、教育内容：被称为地球的原因教育活动创设情景：我们通常称为地球习惯，为什么有人认为称为“水球”比较合理呢？学生活动：教师让学生读图，分析卫星图像的颜色，思考交流，讨论，小组发言。教师活动：教师在学生讨论的基础上总结：看图，地球总是以蓝色为主色调。 这说明除了我们脚下踏着的陆地，地球上面积更大的是海洋。教育意图：激发学生学习兴趣，培养学生的探索精神。2、教育内容：海洋和陆地的分布学生小组、讨论、教师对学生做出结论：海陆面积

3、比为7.3。 向学生展示海陆面积比较图(圆形图)设计意图：引起学生的兴趣、直觉和形象。 培养学生阅读图表的能力，指导学生按照图总结地球上的海洋面积大于陆地面积。3、教学活动：教学设置疑似地球仪这两个半球任意分开，海陆分布情况如何？学生活动：观察、讨论和总结地球仪教师活动：请学生总结，无论如何平分地球，地球上的任何半球，海洋面积都比陆地面积大。修订意图：提出疑问，提高学生的学习热情，激发学生的好奇心，培养学生分析问题的能力。4、教学内容：海陆相关知识教育活动：教师介绍大陆、岛屿、半岛、大陆、大洋、海洋、海峡等概念。学生活动：通过阅读教材，配合教师的讲义，理解各概念的意义，在地图上执行修订意图：利用句子、图，加深学生对概念的认识5、教学内容：学习七大洲教育活动：利用地图，让学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。 七大洲按面积顺序排列：亚非北南美、南极欧洲大洋。 引导学生画大陆的轮廓图。学生活动：观察各大陆的面积、轮廓，交流各大陆在地球上的分布，探讨描绘大陆的轮廓修订设计意图：使学生对大陆有完全的认识各大洲大陆：看图学习知识6、教学内容：学习四大洋教育活动：指示理解世界四大洋，将四大洋按面积由大到小的顺序排列在太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋学生活动：看图，观察讨论，排序四大洋。 了解四大洋的分布。本堂反馈扩大迁移课程总结放学后的作业一般工作： 当

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