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文档简介

1、数列，陛下够把小麦搬到国库吗？多少小麦？(1)国际象棋起源于古印度，有关于国际象棋的传说，国王想给国际象棋的发明者，所以下面的对话，1，2，22，23，24，25，26，263，OK，1 2 22 263=？第一，创造情况，(2)以围棋排列“T”。问题：列出图中前5个“T”个字中每个“T”个字使用的围棋数。5，8，11，14，17，1，1金紫玲开始每10米种一棵树，增加城市绿化面积，今后每年进行5万韩元的城市绿化改造，为支持家乡建设事业的发展，市直属高中某班的全体同学(158号)积极支持义务植树活动。”的问题。请同学说牙齿报告中的几列数。(1)，(3) 1，2，3，4，5，6，58。(2) 1

2、0，20，30，50000；2，概念形成，以上事例中提出的几列数：20，25，30，35，40，45；1、2、3、4、5、6、56。问题：以上几列的共同属性是什么？(1)概念的初步形成，10，20，30，40，5000；5，8，11，14，17，2，概念形成示例：列an为“-5，-3，-1，1，3，5”，其中a3，aa，序列分类：有限序列，无限序列；4 .数列中的“项目an”和“项目的序列号n”是两个茄子的不同概念。第二，概念形成，(3)概念的反思与整合，1 .数列中数的顺序，例如数列：1、2、3，例如，序列：-1、1、-1、1，和序列：2、2、2、2、2系列中数的重复性，3.an和an不同，

3、那么是什么关系呢？、(4)概念的深化和改进(学生观察、分析和思考)；摘要：系列中的每个数字对应于序列号，相反，每个序列号也对应于唯一的数字。，6.1数列的概念，2的正整数指数从小到大排列，(2)，(1)5，10，15，20，解决方案(1)系列的前四个项目与其项目数的关系如下：因此，牙齿系列的一般公式是加强知识的典型例子，6.1系列的概念。示例2根据每个无限列的前四项构建系列的通用公式，如下所示：(1)5；(2)，解析：(2)系列中前四个项目和项目数的关系如下：因此，牙齿系列的一般公式是巩固知识的典型例子，6.1系列的概念。示例2根据无限系列的前四项构建系列的通用公式，如下所示：(，(2)，(3) 1，1，1，1，1，1，解析：(3)系列中前四个项目与项目数的关系如下2:一些数列的通项公式可能不止一个，有时通项公式的表达形式不同，但实际上是相同的情况。例如，数列：-1，1、-1，1、-1，3。通项公式和递归公式是两个茄子不同的概念递归公式：数列6.1数列的概念，例子3判断16和45是数列3n 1的项目，那么请指出是第几个项目。对，对，45代入数列的通项公式是，(1) (2) 2，0。(3) 9，99，999，9999；(4)0.9，0.99，0.999，0.9999。三，测试和反馈，三，测试和反馈，思考问题：4，5，6，7你知道第20行堆积了多少树吗？4，课程摘要和作业，作业：

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