六年级语文期末复习指导.ppt

1、描述六年级语文毕业考试(2011-2012学年第二学期)，一、考试性质，一、测试小学生六年的学习效果。2.评价小学语文教学质量。第二，考试范围，人民教育版，小学六年级语文第二册教材，第三，考试内容和分数，第一部分：识字和写作(占25%)，第二部分：阅读和积累(占45%)，第三部分：作业(占30%)，第四部分：考试内容和题型，第一部分：识字和写作，准确发音，拼写音节，正确识别汉字，借助汉语拼音。第一部分：读写能力。2.有些单词的错误发音(正确的)是第()项。例(1)模型(m)样本(2)差(li)，读准发音，分析常见误读词的发音，第一部分：读写，3。某些单词发音相同(不同)的项()。例子(1)模型

2、(2)糟糕而恶毒，发音准确，第一部分：读写，4。第()项是下列单词中有(无)错别字的那一项。例(1)坚持(2)耐心等待，识别汉字的字形和基本结构。第一部分：识字和写作。5.选择正确的单词，并在()中写下序列号。例(一建二难)持()(一密二密)蜂()，识别字体，同音异义词，同音异义词和近形，第一部分：读写，6。在以下四项中，“疾病”的含义与“疾驰”的“疾病”的含义相同。例一：过劳死，乙：嫉恶如仇，丙：车开得快，丁：苦，懂单词的意思，懂常用汉字的基本意思，第一部分：读写，7。添加一些单词来正确(错误)解释。例甲：世界闻名(全)乙：坚持不懈(布施)，理解汉字的含义，理解常用汉字的基本含义，第一部分：

3、读写，8。音标和部首字母的应用。填空并“加载”。首先检查部分()，然后检查音节()；首先查看()部门，然后查看()绘画。第二部分：阅读与积累。9.词序和部首搜索的应用。判断或选择“tui”，首先检查部分(t)，然后检查音节(tui)；首先，通过用偏旁部首搜索字符的方法查找部门，然后查找(7)这幅画。查字典，第二部分：阅读和积累，10。根据句型写单词。像ABB阿巴布ABB这样的习语积累了工作方法和态度；包含数字；有动物的名字；讲故事才有意义。语言积累，第2部分：阅读和积累，11。把“画”的部分改成四个字：张澜不慌不忙地走上舞台。(悠悠)，语言积累，第二部分：阅读与积累，12。根据原文填空。语言积

4、累，全文背诵。1.两篇文言文。快点12。为人民服务，第二部分：阅读和积累，整体感知，阅读短文，1。能够初步掌握主要内容，第21 1页。第一和第二自然段主要写。第30页。用文字概括盲童绘画的主要内容。第二部分：阅读与积累，整体感知，阅读短文，2。能够理解文章的表达顺序，第21页。第二部分：阅读与积累，整体感知，阅读随笔，3。能够理解作者表达的思想和感情。第22页。这篇文章受到好评。第26页。8.这篇论文表达了作者对母亲的敬意。a .感恩，b .尊重，c .表扬，d .内疚，第二部分：阅读和积累，整体感知，阅读短文，4。把握解释性文章的要点，明确解释的顺序。第35 1页。本文介绍了和的知识。第二部

5、分：阅读和积累，获取信息，阅读短文，根据需要提取相关信息，25页3。妈妈的作业是指。2.盲童画的最大特点是。第33页。画，这表明动物是可疑的，但不是画 。第二部分：阅读和积累，形成解释，阅读短文，1。利用文本信息和生活积累，根据文本的意思对关键词、关键句子和段落进行解释。第22页。本文中的“睡莲”是指。第二部分：阅读和积累，形成解释，阅读短文，1。利用文本信息和生活积累，根据文本的意思对关键词、关键句子和段落进行解释。第22页。根据短文写出下列句子的意思。一瞬间，我的心动了，一股暖流在我孤独的心里轻轻地流淌。第二部分：阅读与积累，形成解释，阅读短文，2 .能够根据文本的含义解释作品中的意象、思

6、想、情感和语言表达。第31页。6.联系上下文，在第一段写“画”这个句子来表达作者的想法和感受。第二部分：阅读和积累，形成解释，阅读短文，3。能够掌握文本使用的表达方法(包括描述性文本使用的解释方法)。)，第33页4。当写动物的妄想症时，本文采用的解释方法是。第二部分：阅读和积累，作出评价，阅读短文，1。能够评估文本中的字符并解释与文本相关的原因。5.这是什么样的母亲？给出一个简单的解释。第二部分：阅读和积累，发表评论，阅读短文，2。能够对文本的内容或情感有自己的感受，能够结合文本进行解释。第29页。你认为作者经历的两个“第一”是什么？第二部分：阅读与积累、评价、阅读短文。能够理解表达方法的效果

7、。第26页。全文结尾段落的作用是。第31页。5.第一个自然段用横线陈述，作者描述的优点是。第二部分：阅读与积累，发表评论，阅读短文，4。能够对文本中的表达性语言进行评论并解释原因。第23页。文章描述了小女孩的“白色的笑脸被一堵清澈的绿色墙衬着，像一朵白色的睡莲。”第二部分：阅读和积累，解决问题，阅读短文，利用课文提供的信息，解决学习和生活中的一般性问题。第36页。现在是深秋和初冬。小方在六年级预防感冒应该注意什么？作业的第三部分，本次作业考试的重点要求：内容：根据题目要求，写一篇内容完整、具体、真情实感的事实作文。作业的考查题目是范围题目或题目作文，所以考查题目的意义是关键。作业的第三部分，也是本次作业考核的关键要求：结构：可以按照一定的顺序表达，也可以根据需要分段表达，段落之间自然衔接，叙述细致。作业的第三部分，这次作业考试的关键要求：表达句子的描述，表达情感，努力有自己的感受。句子流畅，线条正确，书写规范工整，注