七年级地理上册 第一章 第2节 地球仪和经纬网（第2课时）教案 （新版）商务星球版_第1页
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文档简介

1、全球经纬度网(二级)班级类型新教学课程标准要求了解经纬度网络明确南北半球、高纬度、中纬度和低纬度的划分教学目标1.了解经度和纬度网络2.澄清南北半球、高纬度和低纬度的划分。掌握纬纱的特性、分布和变化，并能进行对比分析。教学模式精彩的互动(教师和学生一起交谈)教学法直观教学法教具的准备地球仪和地图教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知识导入新课上节课，我们学习了经度和经度以及东半球和西半球的划分。现在，请在同一张桌子上互相检查。复习上节课的内容，并在同一张表上检查。通过复习，让学生加深对最后一课的记忆。生命与生命一的互动信号旗上节课，我们总结了经度的三个特征。请试着总结一下纬度的特征。

2、学生总结和交流方向：东西方向形状：圆形长度：从赤道到两极纬度逐渐缩短通过这一环节培养学生的合作探究能力。过渡连接为了区分每个纬度，人们用度数来标记纬度，这就是所谓的纬度。师生互动纬度1.我们也用度数标出每条纬度线。让我们看看会发生什么。(在黑板上画一条标有度数的纬度线)2.我们怎样才能同等程度地区分这两条平行线？老师的解释：赤道是最长的纬度圈，所以我们把赤道作为划分纬度的起点，把它设为0，从赤道到北极和南极把它分成90度。有两个30纬纱和两个60纬纱。学生自己总结南北纬度的划分：赤道以北叫做北纬，赤道以南叫做南纬。让学生自己总结，培养学生的归纳和概括能力。然后请按照上节课的经度划分方法，总结纬

3、度的划分摘要：越往北，度数越大。北纬由北纬表示越往南，南纬越大由s代表师生互动第二，南北半球的划分组织学生观察地球仪和地图，思考和讨论，并划分南北半球。同时，解释高中和低纬度的划分方法小组交流和讨论它能使学生对南北半球的划分有一个全面而深刻的理解。为将来学习地球的运动打下基础。师生互动三graticules指导学生在黑板上画经纬网，并画出主要的经纬线。如赤道、北回归线、南北极圈、0度经线以及东西半球的分界线。在黑板上画画知识的巩固构造和梳理引导学生总结这一部分概念：信号旗纬纱形状：纬度长度：线路特征：指示方向：和纬度度纬度的划分：半球的划分：方法总结并结束新课注意观察，多看地球仪，了解和理解赤道、经纬度网络的重要性，识别南北半球、高、中、低纬度的划分，区分南纬和北纬的区别。等级达标1、关于纬度，正确的是()A.最小纬度是0，最大纬度是180。从赤道到两极的纬度越来越小C.北纬代码是北纬。南极纬度是北纬90度2.65N附近唯一的地方属于()A.中纬度北极低纬度高纬度3.填写表格信号旗顶点圆弧条件长度指明方向教学反思本课程体现了新课程改革的理念，给学生体验和理解的机会，使学生成为学习的主体，引导学

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