七年级地理下册 第八章 第三节 撒哈拉以南非洲导学案 新人教版

1、撒哈拉以南非洲教学分析：“撒哈拉以南非洲”教材以三个主题的形式突出了该地区的人文地理，自然地理知识似乎被冲淡了。事实上，人文地理现象都是以自然地理为基础的。要培养学生对人文地理知识的综合分析能力，必须具备一定的自然地理知识。因此，在这一节中，自然地理知识被“穿插和融合”在各种主题的内容中，尤其是在“活动”中。这种安排符合学生思维的渐进性，不仅丰富了教学活动，而且实现了认知需求，有利于学生对小区特征的整体把握。学习情境分析初中生比较年轻，在接受信息时往往具有很强的情感色彩，愿意接受有趣的感性知识。因此，教学很容易集中在“激发兴趣、加强沟通与合作、引导思维”上。如果你直截了当地说出来，学生会觉得很

2、无聊，也很难接受。因此，在教学中必须以学生为主体，在选择教学方法和教具时必须考虑学生的特点，做到生动、有趣、高效、直观。学习目标1.了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，知道这个地区是由黑人主导的。2.能够用数据来描述撒哈拉以南非洲具有地理特征的文化习俗。3.了解撒哈拉以南非洲的经济发展和自然资源之间的关系。重点和难点：了解本地区丰富的自然资源，了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果，通过实例寻找和了解本地区国家的脱贫之路。自主学习首先，黑人的家乡1.位置：(1)陆地和海洋的位置：撒哈拉以南非洲位于世界上最大沙漠的南部，东濒海洋，西濒海洋。(2)纬度位置：_ _ _ _ _ _ _ _(纬

3、度)穿过其中部，大部分区域位于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(纬度)和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(纬度)之间，大部分区域位于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.地形：_ _ _ _ _ _ _ _ _是该地区的主要地形。3._ _ _ _ _是人类文明的发祥地之一，撒哈拉以南非洲是_ _ _ _ _ _ _ _的故乡。第二，快速增长的经济1.撒哈拉以南非洲是矿产资源的宝库，种类繁多，储量巨大。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.撒哈拉以南非洲拥有丰富的生物资源，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的发源地。3.由于历史上殖民主义的长期占领和掠夺，许多撒哈拉以南非洲国家发展了经济，出口和进口。本区域许多国家努力改变经济过于依赖初级农产品和矿产品生产的状况，以便经济能够稳步增长，例如合作与交流阅读教科书P61，图8.26，撒哈拉以南非洲，并完成下列问

5、题：1.找出图中的赤道和北回归线，谈谈撒哈拉以南非洲的纬度和位置特征。2.画中环绕印度洋、大西洋、几内亚湾和好望角；马达加斯加，索马里半岛。3.找出图片中的撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山和尼罗河。询问1.完成课本的活动题目P62:分析撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系。2.完成P65教材的活动主题：阅读材料，并以加纳为例分析撒哈拉以南非洲试图摆脱全球“原材料仓库”的原因。合格检验首先，选择题1世界黑人的故乡在()a北非b，北美c，欧洲d，撒哈拉以南非洲非洲最大的岛屿是()a、冰岛b、新几内亚c、火地岛d、马达加斯加非洲最高的山是()乞力马扎罗山、德拉肯斯山、阿尔卑斯山、阿特拉斯4撒哈拉以南非洲最大的气候类型是()热带gra、高原b、平原c、丘陵d、盆地儿童公羊皮肤黝黑，卷发，厚嘴唇，体毛很少。请问这个种族的故乡位于()a、非洲b、北非c、东非d、撒哈拉以南非洲7下列野生动物生活在这个气候区()a，企鹅b，袋鼠c，考拉d，斑马8阳阳是世界上在地图上发现的四个地形区中最多的()刚果盆地东非裂谷青藏高原乞力马扎罗山a、 B、 C、 D、9以下景观符合撒哈拉以南非洲潮湿而茂密的雨