PEP小学英语五年级下册U3课件.ppt

1、聚焦教育，服务教师，U3课件，金太阳教学资源，讲师：王海涛，人教版小学英语五年级，情景词汇知识，变化，字母，问候，介绍，学校，颜色，数字，朋友，爱好，动物，家庭，体育，时间，旅游，天气，购物，大小，感受，礼仪，占有，讨论，人，位置，食物，节日，教材，知识背景，教学方法，学习方法，学习策略，交流策略，调节策略，认知策略，资源策略，情感态度，国际视野，祖国意识，合作精神，信心，意志，动机英语课程的总体目标，听、说、读、写的语言技能。能够理解课堂上的简短说明并做出相应的反应；能够在图片和动作的提示下理解简单的短篇故事。能够在识别物体的前提下阅读图片和阅读所学单词；可以借助图片阅读简单的短篇故事。阅读

2、、听力和阅读是基本技能。第二，这一时期课程标准的要求，讲、说和能够讲有代表性的理论英语；可以互相发送简单的问候，交流个人信息，表达简单的情感和感受；能猜出意思，根据表演说出单词并说唱15-20首歌曲；能根据图片和课文说单词或短句。正确书写字母、单词或句子。写、说、写都是表达技巧。1.激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习英语的积极态度，初步树立学习英语的自信心。2.培养学生的语感、语音、语调、写作基础和学习习惯，并具备简单的英语日常交际能力。4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。恰当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。3。编辑的意图、

3、4。课本安排，单元，A必须学，B必须学，C选择学，让学，让试，让说，让玩，读和写，写和说，小组工作，读和写，任务时间，发音，让学，好知道，让学，故事时间，话题结构任务，让说，让学，让做，5。创建情景图、创建自己的情景、预测新知识、扩展知识、复习知识、五年级第一册、我的新老师、我的一周中的日子、你能做什么、你最喜欢的食物、我的新房间、在自然公园、第一单元、六年级和五年级的知识分布、第二单元、第二单元、第三单元、第六单元、第五单元、第七单元和第三单元在整个小学阶段、三次、四次、第五单元、个单词、句型、单词、四次、 第二单元，单词，句型或句型，米饭，鱼，牛肉汤，刀子，勺子，盘子，chiken，桃子，

4、梨，橘子，苹果，香蕉，午餐，早餐，晚餐，到时间了，第五单元，第五单元，第三单元，第五单元，我能吃点吗？ 吃点。我喜欢。午餐想吃什么？很好吃。这是我最喜欢的。你喜欢桃子吗？吃点。蛋糕，汉堡，热狗，鸡肉，面包，可乐，茶，牛奶，单词，猪肉，豆腐，土豆，鱼，卷心菜，西红柿，羊肉，盐，甜的灵魂，你想要什么？我能要一些吗？我想要一些。句型或句型、综合语言能力、能力目标、情感、策略、知识目标、8。单元目标，(2)知识目标：a、听、说、读、写四个单词。听，说，读课文中的单词和句子。c能听、说、读不同的句型：你午餐吃什么？我想要一些西红柿和羊肉。能理解可数名词番茄、土豆、绿豆和其他不可数名词的区别。(3)情感、

5、策略、文化等相关目标：注重培养学生与他人交流的能力，以及与他人交流时使用的礼貌语言。了解中西特色食物，培养学生的跨文化意识。注重培养学生健康合理的饮食观念。让学生在英语学习中有成就感。(1)能力目标：A能理解各种食物，并简单介绍自己喜欢的食物。b可以就现实生活中别人吃什么提出问题，并据此回答他们的问题，从而提高学生的综合语言运用能力。根据小组工作的要求，进行对话。知识背景饮食是人类生活的重要组成部分。由于社会形态、经济发展、地域特征、气候和风俗习惯的差异，中西饮食文化产生了差异。例如，传统的中国饮食是以植物性食物为基础的，以谷物为主食，蔬菜为辅助食物，少量肉类。然而，西方的饮食主要由高热量的肉

6、组成。因此，了解中西饮食文化的差异有助于理解中西不同的思维方式和生活哲学，对英语学习起着重要的作用。9。要点(1)掌握四项技能：土豆、西红柿、鱼、豆腐、茄子、青豆。理解单词：猪肉，行李，羊肉。在情景对话中使用句子，并适当替换句子中的单词。你午餐想吃什么？我想要一些西红柿和羊肉。难点猪肉、羊肉、卷心菜、茄子以及番茄和土豆的复数形式的发音。10.教学方法、教学方法和学习方法。运用多媒体教学方法创设情境。2.用语言描述，介绍情况3。用肢体语言，如动作和表情，展示情境。4.通过表演来体验这种情况。5.设计一个游戏场景来娱乐和教育。教师必须使这种情况与学生经历的情况相似，并且学生有一定的能力处理这种情况

7、。教师创造各种语言学习环境让学生体验，在情境学习中锻炼运用语言的能力，激发学生的兴趣和动机。在这种情况下，学生的无意意识会受到刺激。11，处理困难，(1)用实物讲授本课的新单词，(2)在单词教学中贯穿本课的句型，并替换关键词。-你午餐想吃什么？我想要一些西红柿和羊肉。(3)通过游戏练习新单词和新句子(小组活动)(4)创设情境：在食堂买菜(厨师帽)。老师演示了一下，并邀请了四名学生作为嘉宾前来。-我是个厨师。你午餐想吃什么？-我想-给你。/对不起，没有鸡蛋计划。你可以选择另一个。-谢谢你。十一，展开，一。-你午餐想吃什么？我想要一些茄子/鱼/西红柿/羊肉/绿豆/猪肉。2.-你周一午餐吃什么？-我有一些土豆/豆腐/猪肉/洋葱/鸡肉/行李。十二.回头看，我能吃点吗？吃点。我喜欢。你喜欢桃子吗？吃点。你想要什么？我能要些我喜欢的东西吗？找到教学过程的联系，运用我所学