九年语文月考讲评.ppt

1、,九年级语文月考试卷讲评,课时目标：,掌握试卷中出现的字音、字形、成语和名句默写。 提升阅读古诗词的能力。 强化现代文阅读答题技巧重点掌握记叙文标题的作用，说明文语言的准确性，议论文的论证方法及作用。,存在的问题,1.基础知识：名句默写不准确。 2.诗歌阅读失分较多：对诗歌内容理解不透彻。 3、现代文阅读题：审题不细心，心浮气躁、方法思路不清等。 4、文言文阅读：文言积累与运用不扎实。 5、书写潦草，不规范作答，出格。,错题分析,基础部分,1、小组合作，交流试卷第一答题，将错误改正。不能解决的可以小组间交流，可以随时向老师提问。 2、小组总结展示：错因？平时学习缺漏？今后措施？,二、古诗阅读

2、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 宋辛弃疾 上阕描写梦境中的军旅生活，下阕描写紧张激烈的战争场面 词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国建功立业的愿望，但又报国无门，壮志难酬的感慨。,壮,的军营生活（分食牛肉、演奏军乐、沙场点兵） 的战斗场面（骑马驰骋、弯弓射箭） 的雄心壮志（收复失地、建功立业）,雄壮,壮烈,豪壮,壮体现在内容、情感、语言、形象等方面,找出下列句子中名词作状语的词,狐鸣呼曰 其一犬坐于前 与亮情好日密 斗折蛇行 北定中原,三、现代文阅读答题技巧,具体过程：读题目读文章看试题按试题要求，有重点地再读原文答题 （文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾和涉及到题目的段落。）,记叙类对于标题，考查

3、的题型,1、标题的作用是什么（有哪些）？ 2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？ 3、给文章拟（换）标题。 4、文章的标题是否能用“”来替换？哪个标题更好？（说明理由） 5、标题的含义。,记叙文标题一般有以下作用：,1、概括文章的主要内容。 2、作为文章线索 3、作者感情的出发点。 4、具有象征意义 （人物的形象或精神 ）。 或用修辞，新颖独特，吸引读者。 5、 含蓄或形象的体现文章中心（要具体写出中心是什么），揭示情感主旨。 6、吸引读者兴趣。,阅读最温暖的一片阳光 15.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？答案：运用（比喻）或（象征）手法，用“最温暖的一片阳光”象征（比

4、喻）母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。点明中心，突出主旨。,16、（1）赏析第段画线句。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。答：这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。 （2）结合语境，赏析加点词语。 那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗老答：洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。,17.请结合第段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。答：只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年

5、老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。,18.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。 本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析。,18.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 答案：

6、示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。 示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。,说明文经常考察的词语：,表程度、估计、时间、范围、频率等修饰、限制的词 表程度：比较、几乎、相当、更、最 表估计：大约、可能、左右、可算、也许 表时间：当时、刚刚、迄今 表范围：一切、部分、全部 表频率：经常、常常,19.开头的作用 用生动活泼的语言说明了蝴蝶飞行的特点（；自然引出后文的说明内容蝴蝶的飞行（或：蝴蝶“乱飞”的原因）； 结尾用问句引发读者的阅读兴趣和思考 20、“似乎”是“好像”的意思，表猜测，起修饰限制作用；说明人们对“蝴蝶后翅对于它的飞行方式不起作用”的认识，只是一种猜测，并不确定，没得到科学的证明；“似乎”一词体现了说明文语言准确严密的特点。 21.举例子、列数字（2分）。具体准确地说明了蝴蝶可以通过改变身体和翅膀的相对应位置来调整重心，完成灵活的转身,议论文孝道,22、“百善孝为先”是对的。 23、B 24、“始于事亲”；“中于事君”；“终于立身” 25、举例论证，阐明了对儒家孝道应融会贯通的道理。 26、示例：有的地方给老人祝寿