七年级数学上册 2.9 有理数的乘方教案2 （新版）北师大版_第1页
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文档简介

1、问题有理数的幂(2)作者Lvweijuan评论者张红霞教学时间总课时21讲师教学目标1.通过例子感受有理数的幂运算。当基数大于1时，功率迅速增加；2.进一步掌握有理数的幂运算。学习情绪分析在上节课中，学生们刚刚学习了有理数乘法的概念和规则，熟悉了有理数乘法的符号表示、运算方法和符号判断。他们有了进一步学习有理数乘法的知识和技能基础，通过初中数学的学习，他们在用运筹学知识解决实际问题上有了一定的主动性，掌握了初步的估计方法，为该班的学习打下了良好的基础。教学难点教学重点：掌握有理数的幂运算。教学难点：通过例子感受有理数的幂运算。当基数大于1时，功率迅速增加。教学方法启发式教学学习方法自主合作学习

2、教学顺序和内容第一部分：回顾和介绍新的经验教训1.填写表格：事情的真相-1210指数4力量35(-4)3(0.3)42.判断：(画“”表示正确，画“”表示错误。(32=32=6；()(2)(-2)3=(-3)2；()(3)-32=(-3)2；()第二部分：通过实例回顾和总结权力的象征性规则例3。计算： 102，103，104；(-10)2、(-10)3、(-10)4。1.基数是10的幂：10的n次方等于1后跟n个零。2.有理数幂运算的符号定律：正数的任何幂都是正数，负数的偶数幂是正数；负数的奇数次方是负数。第三个环节：折纸活动，感受力量问题场景：珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔8848米。如果一张

3、0.1毫米厚的纸连续对折30次，厚度可以超过珠穆朗玛峰？纸张厚度为0.1毫米，折叠一次为2 * 0.1毫米，折叠两次为多少毫米？(1)对折20次后的厚度是多少毫米？(2)如果每层的高度是3米，纸对折20次后有几层？(3)你从这些活动中得到什么启示？第四个环节：拉面活动，感受力量手工拉面是中国的传统面食。制作时，拉面大师将一团好面条揉成一条长条形，用手将两端拉长，然后将长条形对折，再拉长，再对折。每个折叠称为一个按钮。问一下连续扣6次后能拉出多少面条。第五个环节：拓展应用和发散思维在课本的第87页，读完“在棋盘上学习”一栏的第一个自然段落后，问题是：棋盘上有多少米？第六节：课堂总结：你今天学到了什么？第七环节：作业：课本练习2.14知识和技能1；个人修正当堂侦查1.填空：(1)310的意思是3的乘法。(2)平方等于自身的数是。立方体的数量等于它自身的数量。(3)如果一个数的15次

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