第二节植物的生长型和群落结构.ppt

1、第二节 植物的生长型和群落结构,长兴中学 胡世超,第五章 群落,南方 北方,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,北方针叶林,苔原,考纲要求：,1.理解群落的概念 2.掌握群落的结构 3.了解群落中的种间关系,生物个体,种群,群落,同种,不同种,群落：在一定空间内所有生物种群的集合体。,（植物、动物、微生物）,一、群落的概念,思考：1.一个池塘中的鱼类是一个群落吗？,2.农贸市场上有新鲜的青菜、萝卜等植物，鸡鸭鱼等动物，蘑菇、木耳等微生物能构成一个群落吗？,种内关系,种间关系,全面理解生物群落的概念：,1.一定的自然区域内，如一片森林、一片草原或一个池塘等一定范围内,2.各种生物的总和，包括这个区

2、域内各种植物、动物和微生物,3.群落不是一定空间内各种生物的随意组合，它有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间关系，各种群相互之间有直接或间接关系，如相互影响、相互制约，是通过长期发展和自然选择保存下来的有机整体。,树冠层（乔木）,灌木层,草木层,地表层,二、群落的结构,下木层（矮树）,垂直结构：,明显的分层现象,（）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？,（1）引起植物分层分布的主要原因是：,光照,（）引起动物分层分布的主要原因是：,食物、栖息场所等,使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。,思考讨论,那水生群落有没有分

3、层分布呢？,池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、草鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。,水生群落也有分层现象，其层次性主要由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定的,表水层,斜温层,静水层,底泥层,一个湖泊自上而下可以分为四层： 层是浮游生物活动的主要场所； 层的湖水温度变化比较大； 层水的密度最大，水温大约是4；而动、植物残体的腐败和分解过程主要发生在 层。,表水,斜温,静水,底泥,水平结构：,因地形、光照、土壤类型不同，不同地段分布着不同的种群。,明显的分段现象,大多数群落的水平结构

4、有什么特点？,斑块性、镶嵌性 空间异质性,影响群落水平结构的因素：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常常呈镶嵌分布。,沙漠里的灌木由于彼此竞争营养和水分倾向于均匀分布。,判断：,水平结构,水平结构,垂直结构,垂直结构,玉米地里玉米植株高矮不同是群落的垂直结构吗？,总结： 垂直结构：某一平面垂直空间上的生物分布 水平结构：沿地面不同平面上的生物分布,C,群落的时间结构是指群落结构在时间上的分化或在时间上的配置，即群落的组成和外貌随时间而发生规律变化。 时间结构反映了群落结构随

5、时间的周期性变化而发生的相应更替，这种更替在很大程度上表现在群落结构的季节性变化、群落的年际变化和演替。,时间结构：,昼夜变化,猫头鹰绝大多数是夜行性动物，昼伏夜出，白天隐匿于树丛岩穴或屋檐中不易见到，但也有部分种类白天亦不安寂寞，常外出活动；一贯夜行的种类，一旦在白天活动，常飞行颠簸不定有如醉酒。,季节变化,某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。,1.一个森林中的所有动物与植物构成了这个森林的生物群落。 2.群落空间结构的形成有利于提高生物群落整体对资源、空间的利用。 3.苔藓、草本植物

6、、灌木和乔木等不同生长型的植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，形成群落的层次性或垂直结构。 4.在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸的底部，其分布体现生物群落的垂直结构。 5.一座高山从山脚向山顶依次分布着常绿阔叶林、落叶针叶林、灌木林、草甸等群落，这是群落的垂直分布。 6.湖泊的表水层水温变化最大。 7.群落的季节性也决定于植物与传粉动物之间的协同进化过程。,【判断题】,三、群落中的种间关系,捕 食,一种生物以另一种生物作为食物。,植食,捕食者 被捕食者,结果：,肉食,捕食者 被捕食者,两个种群数量相对稳定,被捕食者与捕食者之间不同步变化,被捕食者：数量多者

7、或先增加先减少者,特点：被捕食者与捕食者相互决定数量，双方相互制约，被捕食者不会被捕食者淘汰。,生物A被捕食者,生物B-捕食者,大象和狮子抢夺水源,竞争,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间,竞争的结果：,表现为相互抑制，一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。,竞争实力悬殊时 （大草履虫与双小核草履虫）,竞争实力相当时 （牛与羊）,竞争的结果：,1、表现为相互抑制。,2、表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。,一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。,寄生,菟丝子,寄生物通常不会杀死寄主，一方受益，一方受害。,例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物体内，虱和跳蚤寄生在其它动物体表；噬菌体寄生在细菌内部,地衣(真菌和藻类植物的共生体 ),互利共生,两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。,根瘤内有大量根瘤菌,豆类植物的根,根瘤菌,豆类植物,通过固氮