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文档简介

1、教育新理念 孩子的成功和一生的幸福,期望孩子有怎么样的人生？,健康、幸福、成功！,成功？,平安？,读好书高学历好工作生活无忧？,幸福是什么？,幸福是什么？,幸福是什么？,“成功” 是什么？,朴素的观点,科学的观点,健康,幸福,成功,身体健康,身心健康,人际关系的和谐,？,高收入、高社会地位,受人尊敬、 实现自我价值,身体,智力,社会性,人,孩子的发展,智力发展,社会性发展,研究与数据,20%,20%,20%,20%,20%,比较,目前培养儿童的方式,智力发展,适应 习惯 兴趣,两种类型的学生,外部驱动：父母奖励、惩罚和管教 内部驱动：自发的兴趣 有何不同？,外部驱动的破坏作用,如何培养学习兴趣

2、？,你是什么样的父母？,权威型：朋友,孩子社会能力和认知能力都比较出色。 童年期：幼儿自信、情绪愉悦、性格活泼；女孩子独立自主能力强，男孩子友善合作性高；高水平的自尊和自我控制能力； 青春期：勤奋，高水平的自尊；社会和道德意识高；学业成就高；人际关系和谐。,专制型：君主,童年期：幼儿存在焦虑、退缩和抑郁的特征；男孩子易怒并伴随攻击性，女孩子依赖性强，面对挑战采取回避的态度。 青春期：心理适应能力不如权威型，学业成绩平平，但较放任自由型和漠不关心好。,溺爱型：多啦A梦,童年期：自我控制能力尤其差，冲动、反抗和叛逆；对成人既苛刻又依赖；责任心差，做事容易半途而废；同伴间合作意识差；缺乏恒心和毅力。

3、 青春期：低劣的自我控制能力和学业成绩；容易误入歧途，如沉迷网游。,忽视型,童年期：不安全依恋、认知、游戏以及情感和社会交往能力存在缺陷，攻击性强。 青春期：为人冷漠、孤僻，不爱交谈；自我控制能力和学业成绩差；容易误入歧途，如沉迷网游、犯罪。,今天会背几首唐诗呀？ 今天跟小朋友玩的怎么样？,育才观与育人观,积极看待孩子,每个孩子都可以让我们欣赏,每个孩子都可以让我们感动,尊重孩子的天性，因材施教,种瓜得瓜种豆得豆,遗传vs环境,近朱者赤近墨者黑,弗洛伊德：成年时期的心理障碍大部分都是由于童年时期的经历导致的 怎么样的亲子关系才是对孩子的成长有利呢？,亲子关系,依恋的类型,a.安全型（65） b

4、.焦虑矛盾型（10） c.回避型（20） 人际关系中的表现 在婚姻中的表现,如何判断人的依恋类型？,孩子 自己 他人 无意识的内部工作模式,影响依恋类型的因素,抚养质量（敏感，耐心）,舒适的身体接触,依恋类型对人的影响,安全依恋的儿童在学前期往往被教师评定为具有高度的自尊、交往能力强、善于合作、受欢迎的孩子 回避型依恋的儿童则被评价为孤独、缺乏社会交往的孩子 焦虑矛盾型依恋的儿童被认为是具有破坏性的和难相处的孩子,依恋类型与爱情关系,小 结,孩子的成长有三个方面 社会性对人发展的重要性社会性发展的三个方面 培养学生学习兴趣的方法 培养社会性的方法： 1、权威型教养方式 2、转变教育观念：从育才观到育人观的转变 3、积极

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