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文档简介

1、第三章 声的世界,第一节 科学探究：,永川中学 亢祖春,声音的产生与传播,流水潺潺 ，让人心旷神怡,我们生活在声音的海洋,琴声悠悠，让人陶醉,飞机轰鸣声， 让人烦躁不安,电锯“吱吱”，让人心烦意乱,提出问题？,探究点拨：从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚地表达出来？这就是科学探究的第一步-提出问题。,问题1： ；,问题2： ；,问题3： 。,声音是怎样产生的？,声音是如何传到耳朵里的呢？,一.声音是怎样产生的？,体验： 人是怎样发声的？,-声带振动,观察： 观察过蟋蟀鸣叫时的情况吗？,蟋蟀翅膀振动，发出鸣叫声,实验探究：,1.学生实验：拨动绷紧的

2、橡皮筋,大胆猜想:,声音的产生可能与什么有关?,设计实验:,结论：,声音是由物体的振动产生的 发声的物体叫声源,思考：二胡、提琴、笛子是通过什么产生声音的？,2.演示实验：,A.小纸片在播音的扬声器中跳动,B.发声的音叉激起水花,二、声音是怎么传播的？,猜想：物体振动产生的声音是通过什么传播到我们的耳朵的呢？,实验探究：1.声音的传播,结论：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。,例:登上月球的宇航员即使很近也要靠无线电设备进行交谈,这是为什么?,猜想：气体能传声，固体、液体能传声吗？,鱼能听见拍手声,固体也能传声,结论：声音的传播是需要介质的，它可以在气体、固体和液体中传播。,2.声音的传播形式：,物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播。,听觉的形成,3.声音的传播速度：,同学阅读P38一、二段及表格内容，你发现了什么规律？,（1）声音在不同物质中的传播速度是不同的；,（2）一般地：V固V液V气,尝试练习,3.工人用铁锤打击长铁管一端一次，在铁管的另一端听到几次击管声?为什么?,4.下列实验活动,能说明什么? 观察蟋蟀翅膀在振动时,能听到清脆的声音 雨天先看到

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