第一单元第2课秦朝中央集权制的形成 执行案 -

1、阜阳三中历史组 叶德季,敦品、励学、明志、致远,阜阳三中历史组 叶德季,敦品、励学、明志、致远,阜阳三中历史组 叶德季,敦品、励学、明志、致远,赠言共勉：没有比腿更长的路，没有比人更高的山。,阜阳三中历史组 叶德季,敦品、励学、明志、致远,请拿出导学案、课本、双色笔 典型题本、检测纸、 还有你的激情。,全力投入会使你与众不同,你的参与会使课堂更精彩！,温馨提示带着你 100% 的热情！带着你童真的梦想！快 乐 出 发！,第一单元 古代中国的政治制度,单元培训,1、主题：古代中国政治制度。 2、准备：中国古代朝代更替和分期时间。 3、概念：查阅工具书，弄清政治制度、国体、政体等相关概念。,单元结

2、构,第一单元 中国古代政治制度（BC2070年1840年）,五、对古代中国政治制度发展的认识：,三、夏商西周政治制度：（BC2070BC771年）,一、时空和主题：,四、秦到清政治制度：（BC2211840）,分封制,宗法制,西周：,创立：秦朝,夏商：,政权组成：王位世袭制,权力结构：相、卿士，侯伯制,加强：明清,演变：汉到元,二、前提：政权建立,礼乐制,（BC221年BC207年）,第一单元 第2课 秦朝中央集权制的形成,课程标准学习目标,自学反馈 教材建构,分组讨论 释疑展示,点评质疑探讨总结,学科班长 点评,当堂检测,知识体系,【学习目标】1.掌握秦朝的“三公”制度和郡县制建立的史实，培

3、养运用史实分析问题的能力。 2.自主学习，合作探究郡县制与分封制的利与弊。掌握运用史料，分析问题的方法 3.结合秦朝中央集权制度建立的史实，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。,【课程标准】知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,课程标准学习目标,自学反馈 知识结构,分组讨论 释疑展示,点评质疑探讨总结,知识体系,学科班长 点评,当堂检测,导学案反馈,有价值的问题（班） 1.皇帝制度的弊端。秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意？ 2.秦朝统一的原因。分封制为何被废除 3.古代中央集权制度在历史上有什么影响？君主专制与中央集权关系。 4.郡县制与分封制有

4、哪些异同点？ 5.意义与影响的区别。内容与本质区别。 6.秦朝丞相权大，明朝罢相，太监专权为何？三皇五帝？,按下列问题梳理教材 1.为什么秦朝要创立专制主义中央集权制度？ 2. 秦朝是怎样确立起专制主义中央集权制度的 ？ 3. 分别概括皇帝制度、中央官制和地方官制的特点。 4. 秦朝专制主义中央集权制度的确立产生了怎样的影响？,一、原因 1.前提：秦朝统一全国 统一过程： 2. 前朝的历史经验教训 3. 封建农业经济奠定基础 4. 地主阶级巩固统治的需要 问题：为什么秦国能 实现统一？,王,皇帝,什么叫皇帝制度？,二、确立的措施 1. 皇帝制度,秦中央和地方职官示意图,皇帝 (皇权至上),三公

5、九卿 (互相牵制),郡(守)县(令) (皇帝任命,服从命令),集权于中央,集权于皇帝,2.中央：三公九卿,专制主义VS中央集权,专制主义：是政权的组织形式，是决策方式。体现了中央（丞相）和皇帝关系,中央集权：是权力的结构形式。是决策后的运行机制。,3.地方：郡县制,三、影响,探究、展示问题： 1、为何说郡县制比分封制更能加强中央集权？ 2、秦朝中央集权制形成的影响？,展示与合作探究,一、组内在独学记忆的基础上讨论导学案内容 二、探究内容：问题导引和合作探究 三、探究要求： 1.先一对一讨论，再组内交流讨论。 2.讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 3.每位同学要积极参与，提高效率，赢取

6、机会，争做本节优胜小组。 4.提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标 A层解决疑难，协助展示,拓展方法规律！ B层解决疑难，总结展示，落实基础！ C层大胆质疑，落实基础！ 参与积极，讨论高效，力争最优！,1、为何说郡县制比分封制更能加强中央集权？,答：异：可以从背景、目的、实施者、权力来源、权力范围、作用等几个方面比较不同点。 同：都是地方政治制度，都曾起到巩固政权的作用。,2、秦朝中央集权制形成的影响？,答：对秦朝当时： 对后世：,结构,第2课 秦朝中央集权制度的形成（BC221年BC207年）,二、顶层设计（形成）：,一、原因,三、巩固措施：,封建农业经济奠定了基础,皇帝：皇帝制度,前提：秦朝统一,地方：郡县制,中央：三公九卿,与分封制关系,前朝历史经验和教训,统治者巩固统治需要,四、形成的影响：,练习巩固参考答案,1-5： D A C B B C 8.（1）实行分封制 （2）理由：西周分封导致诸