七年级数学上册 4.3.2 角的度量与计算教学案（新版）湘教版_第1页
七年级数学上册 4.3.2 角的度量与计算教学案（新版）湘教版_第2页
七年级数学上册 4.3.2 角的度量与计算教学案（新版）湘教版_第3页
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文档简介

1、角的度量与计算 教学目标:1能用度数来表示角的大小；2能进行简单的度分秒的运算；3掌握直角 锐角 钝角的定义；教学重点和难点：1 简单的度分秒的运算；2 直角 锐角 钝角的定义；教学过程：一、快乐启航：1角的几种表示方法;2角的大小与角的两条边有关系吗?怎样比较角的大小。二、我会自主学习：学生自学P125-P127内容并解决下列问题：知识点(1) _叫做直角;_叫做锐角;_ 叫做钝角 (2) 角的度量单位有_,_,_。进制是_; (3) 1=_ 1=_” 1=_” 1周角=_ 1平角=_ 1”=_ 1=_三、我会合作交流探究：互动探究一：在三角形AOB内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（

2、）AAOBAOC BAOCBOCCBOCAOC DBOC=AOC互动探究二：老师给每一个同学发了一个37的模板，让大家设计一个方案，仅用这个模板和铅笔在纸上画出一个5的角。互动探究三：如图所示，1已知AOB=165，AOC=BOD=90，求COD的度数。2若已知COD=15，AOC=BOD=90，求AOB的度数。四、我会实践应用：1玲玲每天早上都是6点10分起床，这时钟表上时针和分针的夹角为多少度？2：若时针由2点30分走到2点55分，问时针、分针各转过多大的角度？【归纳交流】每经过1小时，时针走 大格，旋转 ，分针走12大格旋转360，分针每分钟走1小格，旋转 ，时针每分钟走 小格，旋转 。

3、2计算 233224” +662736”=_, 883325”+912635”=_ 973844”324537”=_六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）（每个小题3）130.6=_ _”306=_=_21.25=_ 30.42=_” 203254”=_ 3计算 233524”+344233”=_ 774556”514824”=_4计算 11234=_5如下图1：(1)若 BOC=300 ，AOB=400 ，则 AOC= _; （2） 若AOC=700 ，AOB=400 ，则 BOC= _;（3） 若AOC=700 ，BOC=400 ，则 AOB= _;（4） 若AOB=2BOC，则AOC=_BOC, AOB=_AOC 6如上图2, 1点整,钟表的时针与分针之间所成的角的度数是多少?10点整呢?

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