七年级数学上册 有理数的加减混合运算讲学稿 苏科版_第1页
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文档简介

1、有理数的加减混合运算教学目标:(1)理解加减混合运算统一为加法运算的意义(2)会正确熟练地进行加减混合运算重点难点:加减混合运算统一为加法运算一、复习1、减去一个数，等于加上这个数的_.2、改错,把正确的答案填在后面的横线上(1)_ (2) _(3)_ (4) _3、计算：（1） （2） （3）（4） （5） （6） (7)（+）（）（+） (8)（3）（+）（2）(9)(+4.7)(8.9)(+7.5)+(6) (10)(11)二、课前预习：阅读并理解课本P32P33根据有理数减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为_运算。如：2 + 5 8可以写成2+5+（8），也就是说2 + 5 8表示

2、_，_与_的和。那 35+4表示3，_与_的和; 26+4324+1346表示_.又如： （）（）（）（）（3）第一步改写为加法：（）（）（）（ ）（）第二步省略加号： 表示：_。三、例题：例1计算：（模仿P32-33例6完成下列各题）：（1） 58 + 20 （2）25+4024+1645 例2计算：（1）（12）（8）（6）（5）解：原式= 化简（2）（3.7）（2.1）1.8（2.6）(3)例3李老师在学校西面的南北路上从某点A出发来回检查学生的植树情况，设定向南的路程记为正数向北的路程记为负数，那么李老师所行路程依次为（单位：百米）：12，l0，10，8，6，5，3（1）李老师离开出发

3、点A最远时有多少千米?（2）李老师共走了多少千米？（3）求李老师最后是否回到出发点A？此时他在A点的什么方向？离A点的距离是多少？四练习1.下列各式已写成省略加号的形式，请直接写出结果74， 表示：_与_的和，结果是_165，表示：_的和，结果是_511， 表示：_的和，结果是_1187，表示：_，结果是_ 8115， 表示：_，结果是_2.计算：（1） （2）（3） （4）五课堂练习：1.填空：(1)75_ (2) 1518_(3) 102 _ (4) 56_2.下列交换加数位置的变形是否正确，划出错误处并改正：（1）14541445改正：_（2）12342143改正：_（3）4.51.72

4、.51.84.51.82.51.7改正：_（4）改正：_3. 计算:（5）（3）（7）（2） （8）（11）（16）（7）（16）（20）（10）（11） （3.1）（4.5）4.4（1.3） （1.8）+（+0.7）（0.9）+1.3（0.2）（3）012345（4）4.25.78.410.2（5）3011（10）（12）18（6） （2）（2.8）（3.2）（）（6）（7）（2.4）（4.7）（0.5）+（+3.4）+（3.5）3、计算：（1） （2）4、一只小虫从点A出发在一直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬行的各段路程依次为（单位：cm）：5，3，10，6，12

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