七年级数学上册 第1章 第1节《生活中的立体图形》讲学稿2（新版）北师大版

1、生活中的立体图形学习目的： 1、通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。模块一：自主学习学 习 内 容摘记认真阅读课本P5-p6，完成【自主探究一】中的问题。一、动手题：例如一个长方体，在长方体这个图形中，构成它的最基本的元素有点、线、面，你能找出图中的点、线、面吗？【自主探究一】回答下列问题：1、构成几何图形的基本元素是 。2、几何图形由_、_、_构成，面有_面和_面之分。3、点动成_、线动成_、面动成_。4、面与面相交得_，线与线相交得_。5、长方体是由_个面围成的，圆柱是_个面围成的，圆锥是由_个面围成的。其中围成圆锥的面有_面，也有_面 【自主探究二

2、】参阅课本课本P6最上面的“议一议”，回答问题，把答案写在下面空白处。1、 几何图形都是由 、 、 构成的。2、立体图形大体可分为三种：分别是 模块二：交流研讨研 讨 内 容摘记任务一：参阅课本p6“想一想”，回答下列问题。观察图，你发现了 。举出生活中由点、线、面构成的图形？任务二：参阅课本p6“议一议”，回答下列问题： 圆柱由 平面图形旋转得到，球体由 平面图形旋转得到。你还可以提出你能想到的类似别的问题来问同学吗？任务三：点动成线，线动成面，面动成体 请打开课本第 8页，我们来完成“想一想”，同学们先经过自己的观察、联想，能发现什么呢？通过对三幅图的观察和描述，我们可以得到一外结论：点动

3、成_，线动成_ , _动成体。请举出一些生活中类似的例子：【 例2 】 下列图形绕虚线旋转一周，能形成一个什么样的几何体1、点动成_、线动成_、面动成_。2、 面与面相交得_，线与线相交得_。3、 面分为_和_。4、 线分为 和_ 模块三：巩固内化学 习 任 务摘记【任务一】构成图形的基本元素：点、线、面；其中面有平面与曲面；线有直线和曲线。【任务二】点动成线，线动成面，面动成体。模块四：当堂训练 班级：七（ ）班 姓名： 第 一 章： 丰 富 的 图 形 世 界检 测 内 容 1-12 点 线 面 的 认 识 一、基础题1、点动成_，线动成_，_动成体。2、面与面相交得到_，线与线相交得到_

4、。3、薄薄的硬币在桌面上转动时，看上去象球，这说明了_。4、在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，是球体的有 ； 二、发展题 5、将下列几何体分类，柱体有： ，锥体有 （只填序号） ；6圆柱的底面是 ，侧面是 ，展开后的侧面是 ；7、圆锥的底面是 ，侧面是 ，展开后的侧面是 ；8、棱柱的侧面是 ，分为 棱柱和 棱柱； 三、提高题 9 、已知一个长方体的长为4cm，宽为3cm，高为5cm，请求出： （1）、长方体所有棱长的和； （2）、长方体的表面积； 小学升初中数学衔接训练题一、填空题1. 42和63的最大公约数是 .2一个数的是8的一半，这个数的是 .3数学百科全书实行八五折优惠后每套34

5、0元，原价每套 元. 4 从168里连续减去12，减了 次后，结果是12.5. 在和式中，前六项的和是 .6一个长方形的长和宽都增加6米，周长就增加 米.7. 一个长方形截去一个角后是 图形.8一个书架上有若干本书,小明每次拿出其中的,再放回一本书,一共这样做了5次,书架上还剩3本书,原来书架上 本书.9小亮早晨从家骑车到学校，先上坡后下坡，行程情况如图所示若返回时上坡、下坡的速度仍保持不变，那么小明从学校骑车回家用的时间是_分钟.10. 如图，ABC中，BD=DC,AE=2BE,AD与CE相交于点F，若ABC的面积为1，则AED的面积为 .2、 选择题11.下列说法正确的是（ ）A.最小的质数是1 B.奇数是质数 C.合数是偶数 D.0是自然数 12小圆半径是大圆半径的