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文档简介
1、第三章 整式的加减复习教案2课题课 型复习课总 节 时50教学目标知识与技能:理解并掌握合并同类项的概念、去括号法则的探究,能够利用整式的加减法则对整式进行加减运算 过程与方法:能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律,使学生经历对具体问题的探索过程,培养符号感情感、态度与价值观:通过丰富有趣的现实情景,使学生经历从具体问题中抽象出数量关系,在解决问题中了解数学的价值,发展“用数学”的信心重点重点:合并同类项的概念、去括号法则的探究,整式的加减法则难点合并同类项的理解、去括号法则的发现教 学 过 程差 异 个 性 设 计资源一、知识结构注意事项1整式中,只含一项的是单项式,否则是多项式分母中含有
2、字母的代数式不是整式,当然也不是单项式或多项式2单项式的次数是所有字母的指数之和;多项式的次数是多项式中最高次项的次数3单项式的系数包括它前面的符号,多项式中每一项的系数也包括它前面的符号4去(添)括号时,要特别注意括号前面是“”号的情形:去括号时,括号里各项都改变符号;添括号时,括到括号里的各项都改变符号二、练习A组1. 填空:(1)如果a表示一个有理数,那么它的相反数是_ ;(2)如果n表示一个自然数,那么它的下一个自然数是_ ;(3)一个正方形的边长是a cm,把这个正方形的边长增加1 cm后所得到的正方形的面积是_ ;(4)某商品原价是x元,提价10后的价格是_ ;(5)如果一个数的十位数字是a,个位数字是b,那么这个两位数可表示为_ ;(6)如果甲、乙两人分别从相距s千米的A、B两地相向而行,他们的速度分别为a千米/时与b千米/时,那么他们相遇的时间为_ 2. 用代数式表示:(1)a的3倍与b的平方的差;(2)x加上y的平方的和;(3)x、y两数的平方和与它们乘积的2倍的差(4)x的相反数与y的倒数的和3、下列各代数式是否是整式,若是,哪些是单项式,哪些是多项式。4、的系数是,次数是。5、多项式2xy5xy7xy是的项数,各项系数分别是,各项次数分别是,这是个次项式。6、将多项式a2ay3ay4y5ay2(1)按a的升幂排列:(
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