七年级数学上册《2.3绝对值与相反数》教案一 苏科版_第1页
七年级数学上册《2.3绝对值与相反数》教案一 苏科版_第2页
七年级数学上册《2.3绝对值与相反数》教案一 苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题 江苏省赣榆县汇文双语学校七年级数学上册2.3绝对值与相反数教案一 苏科版课时31主备人班级 课型新授授课人教学目标1.理解有理数的绝对值概念，并掌握其表示方法；2.熟练掌握求一个有理数的绝对值的方法；3.渗透数形结合等思想方法，培养学生的概括能力教 学重、难点重点：理解有理数的绝对值概念，并掌握其表示方法；难点：熟练掌握求一个有理数的绝对值的方法。教、学具投影片，小黑板预习要求1. 阅读课本P2325；2. 完成课本P24的例题。教 师 活 动 内 容、方 式学生活动方式、内容旁注一、 创设情境：1.让学生画一条数轴，并在数轴上标出下列各数：在讨论数轴上的点与原点的距离时，只需要观察它与

2、原点之间相隔多少个单位长度，与位于原点何方无关2.两辆汽车，第一辆沿公路向东行驶了5千米，第二辆向西行驶了4千米为了表示行驶的方向(规定向东为正)和所在位置，分别记作+5千米和-4千米这样，利用有理数就可以明确表示每辆汽车在公路上的位置了我们知道，出租汽车是计程收费的，这时我们只需要考虑汽车行驶的距离，不需要考虑方向当不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就可以记为5千米和4千米 揭示生活中确实存在只需考虑距离的问题这里的5叫做+5的绝对值，4叫做-4的绝对值教 师 活 动 内 容、方 式学生活动方式、内容旁注二、 新知讲解：我们把在数轴上表示a的点与原点的距离叫做数a的绝对值（absolute v

3、alue），记作|a|例如，在数轴上表示数-6的点和表示数6的点与原点的距离都是6，所以，-6和6的绝对值都是6，记作|-6|6|6口答： （1）|+6| ，|0.2| ， |+8.2| ；（2）|0| ；（3）|-3| ，|-0.2| ， |-8.2| .由绝对值的意义，结合上面口答结果，引导学生归纳出：1一个正数的绝对值是它本身；2零的绝对值是零3一个负数的绝对值是它的相反数由此可以看出，不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0（通常也称非负数）即对任意有理数a，总有 这是一条重要的性质三、实践应用例1 求下列各数的绝对值：让学生口述教 师 活 动 内 容、方 式学生活动方式、内容旁注例2 化简：四、交流反思和学生一起归纳本节课主要内容：1.一个正数的绝对值是它的本身；一个负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零2.从数轴看，一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点到原点的距离3.要注意一个数的绝对值不可能是负数五、巩固练习1. 课本P25练习2.求下列各数的绝对值： -5，4.5，-0.5，+1，03.填空：（1）-3的符号是_, 绝对值是_;（2）符号是“+”号，绝对值是7的数是_;（3）10.5

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论