英语培训材料四年级.ppt

1、云阳学区 苗美清,第一章 新课程理念下的小学英语课堂教学,一.新课程对课堂常规教学的影响 传统教学： 以知识传授为重点。将知识、技能分解，从部分到整体地、有组织地加以呈现，学生通过倾听、练习、和背诵，再现出由教师所传授的知识。让学生回答教材中的问题，记课堂笔记。 课程改革：以学生发展为中心（这是新课程的核心理念，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成） 通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡，引导学生完成解决问题的活动，监测他们发现后的反思（教师创设问题情境，提出一个有价值的问题，激起学生探究的欲望，然后教师引导学生分析问题解决问题，在这个解决问题的过程中教

2、师要对学生发现的问题及时给予点拨）。教师引发并适应学生的观念，参与学生开放式的探究，引导学生掌握真正的研究方法和步骤。（ “埃及的金字塔”）,英语教学现状： （1）以教师为中心 （2）教学耗时低效，教学形式简单重复； （3）教学重结论轻过程； （4）教学方式上，“一刀切” “满堂灌”； （5）教学内容陈旧、单调；（如一套教材用多年，而且课本是唯一的教学资源） （6）评价方式上，考试成绩是唯一的评价方式。 英语教学改革方向： （1）以学生发展为中心； （2）要综合运用各种教学策略，使课堂富于变化； （3）要关注人的全面健康发展； （4）把课堂设计成师生互动的课堂；,传统课程环境与新课程环境的区别

3、 表现方向 传统课程环境 新的课程环境 （1）教师与学生的位置 教师中心 学生中心 （2）学生发展关注范围 单方向发展 多方向发展 （3）学生的学习方式 独立学习 合作学习 （4）学生的学习状态 接受学习 探究式学习 （5）学生的学习反应 被动反应 有计划行动 （6）教学的背景 孤立地人工背景 现实生活中的背景 （7）教学媒体 单一媒体 多媒体,1、评价的意义 一方面，对教师而言，经过一段时间对学生的学业进行测试与评估，可以获取英语教学的反馈信息，即检查自己的教学计划和教学方法是否适合学生，以便及时地总结经验，作适当调整，它既能改进教学工作，又能促进教师不断提高教育教学水平；另一方面，对学生而

4、言，他们非常希望得到老师和长辈们的认可、赞许，评价与测试可以督促他们复习功课，了解自己的掌握程度，了解自己的薄弱点、薄弱环节，可以促使学生在以后的时间多加重视，提醒学生改进自己的学习方法。,教学评价,2、评价手段的多样性和灵活性 多元评价的方法是多种多样的，例如：课堂学习活动评比，学习效果自评、个人档案、问卷调查、访谈、座谈、家长反馈、平时测试和学习日记等。教师可根据学生的年龄特征和学习风格采取适当的评价方式，这些评价手段可以从不同角度展示学生对所学内容的理解以及他们的情感态度。在日常的评价中，教师还应允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。 除了课堂评价，教师评价还可表现在很多方

5、面，下表是教师评价表。,（E：Excellent 优秀 G：Good好 O：OK一般 T：Try hard 需要努力）,小组评价表：合作学习是新型学习方式倡导的一种方式。成员之间的评价可以起到相互督促学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。,3、评价注意点 1)注意以奖为主，以惩为辅。 儿童在学习活动中不断取得成就并受到奖励，有利于培养乐观、进取和勤奋的人格；反之，儿童则容易形成自卑。因此，在反馈、评价学生时，教师需时刻注意以表扬、奖励为主，批评、惩罚为副。不过。这并不意味着教师可以滥用表扬、批评或者可以对学生的错误睁一只眼，闭一只眼。奖励作为外部强化的手段虽然能增强学生的学习动机，但使用

6、不当也可能会降低学生的学习动机，因此要注意使用的分寸。 2）注意尽量以“高分”评价。 3）注意评价形式的新鲜感。 4）注意将评价坚持到底。,一一般现在时态 （1）概念：表示经常性或习惯性发生的动作，或存在的状态。 (2）结构： 1.单数第三人称+动词的单数第三人称形式+其他 2.其他人称 + 动词原形 + 其他成分 3.主语 + 系动词be(am is are) + 表语,第二章 语法应用第一节 时态,Be包括：am is are 根据主语来定 人称代词和系动词be之间的关系： 顺口溜： 我（I） 用am， 你（you ）用are， is 跟在他（he），她(she) ，它(it)。 单数名词

7、用is 复数全部都用are。,（2）一般现在时的主谓一致 使用一般现在时要注意主语和谓语的第一个动词在人称和数的方面的一致。基本规则是：如果主语为第三人称单数，谓语的第一个动词要变为第三人称单数形式。规则如下：,注：have 的单数第三人称形式为has。do的第三人称单数形式为does。,（3）在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下： 人称代词he, she, it是第三人称单数。如： He likes watching TV. 他喜欢看电视。 She has lu

8、nch at twelve. 她十二点吃午餐。 It looks like a cat. 它看起来像只猫。,单个人名、地名或称呼作主语，是第三人称单数。如： Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。 Beijing is in China. 北京在中国。 Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。,单数可数名词或this / that / the+单数可数名词作主语时，是第三人称单数。如： A horse is a useful animal. 马是有用的动物。 This book is yours. 这本书是你的

9、。 That car is red. 那辆小汽车是红色的。 The cat is Lucys. 这只猫是露茜的。,不可数名词作主语时为第三人称单数。如： The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 The bread is very small. 那面包很小。,当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如： 6 is a lucky number. 6是个吉利数字。 I is a letter. I是个字母。,二现在进行时态（The Present Continuous Tense） （1）概念： 现在进行时态表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。如 （2） 现在进

10、行时是由be(am/is/are) + 动词-ing形式构成的。 肯定式结构：主语 + be + 动词-ing形式 + 其他. 否定式结构：主语 + be + not + 动词-ing形式 + 其他. The students are listening to the teacher. He is watching TV now. The students are not listening to the teacher. He is not watching TV now.,（3） 动词现在分词的变化规则： 一般情况下，直接在动词后加ing，如： work - working sleep -

11、 sleeping study - studying 动词以不发音的e结尾，要去e加ing，如： take - taking make - making dance - dancing 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加ing，如： cut - cutting put - putting begin - beginning,第二节 句式 一There be 句型： 1.概念：There be 句型在英语中表示某处有某物。 2.结构：There be(am is are)+名词（真正的主语）+其他成分。 Be的用法遵循的是就进原则：即be后面的名词是单数用is,是复数用are,一般不用am.

12、 例如：There is an apple on the table. There are three apples on the table.,二祈使句,第三节 可数名词单数变复数 可数名词单数变复数 1.一般情况 加s map-maps bag-bags 2.以s,sh,ch, x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches 3.以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es 读 /z/ baby-babies 4.名词复数的不规则变化 1）child-children foot-feet tooth-teeth man-men woman-women

13、 注意：与 man 和 woman构成的合成词， 其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese,四年级上册 1-3课,重点词汇： 家庭成员称呼 爸爸爸爸dad.Daddaddad. 妈妈妈妈mum. mum mum mum 哥哥弟弟brother.Brotherbrother. 姐姐妹妹sister.Sistersister. 表弟表姐：cousin 爷爷爷爷grandpa.Grandpagrandpa. 奶奶奶奶grandma.Grandmag

14、randma. 伯伯叔叔和舅舅英语全部叫uncle.Uncleuncleuncle. 姑姑婶婶和阿姨英语全部叫aunt.Auntauntaunt. family who love kind,重点句型： This is 例如：This is my dad. His (Her) name is 例如：His name is Bob. Her name is Linda.,第四课There be 句型提问：How many.回答：There is,5-6课,重点词汇： 职业歌： farmer farmer 是农民 农民farmer忙种地。 doctor doctor 是医生， 医生doctor真神奇

15、。 Worker worker 是工人， 工人worker忙建厂。 Engineer,engineer 工程师， 工程师engineer 忙设计。,Housewife,housewife 家庭主妇， 家庭主妇忙家务。 Nurse,nurse是护士， 护士nurse忙照顾。 Driver,driver是司机， 司机driver忙开车。 熟读这首职业歌， 这些职业好分清。,重点句型： He (She) is 例如：He is a taxi driver. She is a house wife.,顺口溜 他 he 他的 his 她 she 他的her 它 it 我的my 你的your,第8-9课,

16、一 重点词汇： 二 介词固定搭配： in the middle on the left on the right 三 时态：现在进行时态。,10-12课,重点词汇： 家禽类：goat duck hen horse 一般名词：farm-farmer village flat house 房子内部： bedroom living room kitchen bathroom 单词区别：horse house,重点语法： 1.一般现在时态 2.,have 和has 的用法： 主语是单数第三人称用has 主语是其他人称用have 例如：I have a friend. She has two red e

17、yes,四年级英语下册1-3课,重点词汇： 1.表示时间：eight oclock twelve thirty four forty five fifty 2.动词短语： get up go to bed watch TV have breakfast have lunch play games have supper have music class wash the face do the homework,重点句型： 1. What the time? What time is it? Its_. 2. Its time for + 名词或名词性短语。 Its time to + 动词短

18、语. 例如： Its time for lunch. Its time to have lunch.,4-5课,重点词汇： 1.动词及动词短语： Run join jump rope make a present draw a picture listen to the radio sing songs 2. 表示星期的词： Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saterday Sunday 备注：1. 第一个字母大写。 2. 前面用介词on on Monday,重点语法：现在进行时态,6-10课,重点语法： 1. There be 句型。 2.祈

19、使句的肯定和否定形式。,重点词汇：,1.名词：computer hammer film seat policeman traffic light 2.动词：pass mend move hurry begin shout read push cry worry stop cross park 3.形容词：late sorry broken tired red green,第10课情态动词的用法：,情态动词包括： can (能) must （必须） may （可以）need（需要） 结构：主语 + 情态动词 + 动词原形 例如：You must be carefull. You can cros

20、s. You may go. I need have lunch.,认读道路交通指标：,Turn right. Dont turn left. Dont cross the road. Dont park here.,11-12课,重点词汇： 1.颜色类的词：red purple yellow blue green black 2.服装类： dress T-shirt jacket jeans sweater shorts 3.表示科目的词：subjects science art PE ME (Chinese English maths music ),重点句型：,1.This is_. T

21、hese are _. 例如： This is my red dress. These are Toms blue jeans 2. Its _. 例如： Its Li Dongs purple T-shirt. 3. 主语+ like (的正确形式)+科目。 例如： We like music. He likes Chinese.,重点语法：,一般现在时态,总结归纳人称： （主格）我是 I 你是 you，男他 he， 女她 she，宝盖 它是it，我们都用we，他（她，它）们都是 they。 （宾格）我 me 你 you，男他 him 女她 her，还有宝盖小 it，我们us 你们 you，他（她，它）们都是 them。 （形容词性物主代词）我的 my 你的 your，男他的 his 女她的 her，我们的 our 他（她，它）们的 their。有了顺口溜之后，很多学生就不会再混淆不清