丁孝磊·届文化生活一轮复习研讨PPT课件

1、.,1,2014届文化生活一轮复习研讨,打通文化生化任督二脉,湖北省武昌实验中学 丁孝磊,.,2,研讨内容概要： 1.高考动态 2.学情反馈 3.策略研讨 4.教材修订 注：时政热点渗透在日常的教学和评析拓展之中，润物无声，内化吸收。,.,3,2007-2013年全国新课标卷文化生活部分分值分布情况,高考动态,.,4,2013年全省选择题得分情况,.,5,.,6,学生眼中的文化生活,第一层次的学生：我就知道 文化与经济、政治的关系； 文化对人的作用； 文化的传承创新； 因此，无论答什么题都是这些要点集体狂欢（展示）,.,7,1文化对政治、经济：相互影响（决定、反作用）、相互交融 2文化影响人们

2、的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3文化对人的影响潜移默化、深远持久 4丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展。 5成为综合国力的重要标志 6面向世界，博采众长 7着眼于文化的继承，取其精华、去其糟粕 8文化创新，不断推陈出新、革故鼎新 9借题发挥,.,8,学生眼中的文化生活,第二层次的学生：较为熟悉的掌握文化生活的一、二单元，兼顾第三元。（中等学生） 第三层次的学生：全面梳理文化生活的一、二、三单元，对第四单元呈现混沌状。（优秀学生）（展示）,.,9,一单元：文化的作用（主要解决“为什么要发展文化”这一共性话题） 文化作为一种精神力量，能够在人

3、们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和社会发展都会发生深刻的影响。 一、文化对政治、经济：相互影响（决定、反作用）、相互交融 二、文化对人 1、来源：文化对人的影响，既来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。（等同于 文化的发展离不开一定的物质载体） 2、影响：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3、影响的特点：潜移默化、深远持久 4、优秀文化的塑造作用:优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展。 三、文化对综合国力：文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重

4、要标志。,.,10,二单元：文化的传承创新 一、文化创新的途径 立足于社会实践，汲取营养。 面向世界，博采众长吸收、借鉴，同时要以我为主、为我所用， 保持文化的民族特色。（传播） 着眼于文化的继承，取其精华、去其糟粕（继承） 着眼于文化的发展，推陈出新、革故鼎新，体现时代精神（创新） 二、文化建设的主体人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性。 三、文化发展的方向 牢牢把握先进文化的前进方向，大力加强社会主义核心价价值体系建设。 克服“守旧主义”和“封闭主义”、“历史虚无主义”和“民族虚无主义” 四、其他文化机制、内容形式、传播手段的不断创新,.,11,三单元：中华文化和民族精神 一、

5、中华文化的特征源远流长、博大精深（独特性、区域性、民族性） 二、中华文化的包容性求同存异（和睦共处）、兼收并蓄（吸收、借鉴） 三、中华民族精神中华民族文化的结晶 1基本内涵在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。,.,12,2弘扬和培育民族精神的途径 要立足于中国特色社会主义的伟大实践，充分发挥人民群众的主体作用，做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 发挥中国特色社会主义理论体系这一文化“主心骨”的作用。 正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文

6、明成果，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化 继承和发扬中华民族的优良传统。 弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。,.,13,3弘扬和培育民族精神的和意义 中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。,.,14,四单元：发展中国特色社会主义文化 牢牢把握先进文化的前进方向， 大力加强社会主义核心价价值体系建设。 大力发展教育、科学和文化事业，建设和谐文化，推动社会主义精神文明建设，培育文明风尚。 加强社会主义思想道德建设,.,15,学生眼中的

7、文化生活,第二层次的学生：较为熟悉的掌握文化生活的一、二单元，兼顾第三元。（中等学生） 第三层次的学生：全面梳理文化生活的一、二、三单元，对第四单元呈现混沌状。（优秀学生）（展示） 第四层次的学生：全面掌握文化生活四个单元的知识及其内在联系。（凤毛麟角） 上述现象还仅从知识掌握的维度而言，如果在加上知识运用这个维度的问题，作为一个优秀的学生面对一道文化生活的题目，也就最多得80%80% = 64%,.,16,总结 学生暴露的主要问题： 1.“交通不畅”结构体系不明 2.“像素不高”课本知识不细 3.“未得其法”解题不得要领 出路： 1.打通“任督二脉” 2.修炼“独孤九剑” 3.传授“内功心法

8、”,.,17,.,18,.,19,.,20,全面覆盖,各个击破,见展示课,微观知识梳理,.,21,文化生活教材结构体系解读,宏观知识建构,.,22,.,23,示例：模式一,.,24,示例：模式二,.,25,一单元：文化的作用（主要解决“为什么要发展文化”这一共性话题） 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和社会发展都会发生深刻的影响。 一、文化对政治、经济：相互影响（决定、反作用、相对对立）、相互交融 二、文化对人 1、来源：文化对人的影响，既来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。（等同于 文化的发展离不开一定的物质载体） 2、影响：文化影响人们

9、的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3、影响的特点：潜移默化、深远持久 4、优秀文化的塑造作用:优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展。 三、文化对综合国力：文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。,示例：模式三,.,26,3、文化与综合国力的关系综合国力的重要标志 文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力 中，成为综合国力的重要标志。 具体而言：一定的文化，对于一个国家核心价值观的形成和 维持；对于一个国家的精神状态和凝聚力；对于一个国家国民素 质及其能力的提高；

10、对于维护自身的经济安全，都起着十分重要 的作用。,.,27,比较三种模式的适用性,.,28,.,29,.,30,三单元：中华文化和民族精神（主要解决“中华传统文化为什么、如何发展”之一个性话题） 一、中华文化的特征源远流长、博大精深（独特性、区域性、民族性） 二、中华文化的包容性求同存异（和睦共处）、兼收并蓄（吸收、借鉴） 三、中华民族精神中华民族文化的结晶 1基本内涵在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。,.,31,2弘扬和培育民族精神的途径 要立足于中国特色社会主

11、义的伟大实践，充分发挥人民群众的主体作用，做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 发挥中国特色社会主义理论体系这一文化“主心骨”的作用。 正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化 继承和发扬中华民族的优良传统。 弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。 在共性答案的基础上注入个性化的色彩,.,32,3弘扬和培育民族精神的和意义 中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 弘扬和培

12、育中华民族精神，是文化建设的重要任务。 弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。 弘扬和培育中华民族精神，能抵制外来腐朽思想文化的影响，防止西化和分化的政治战略，是坚持社会主义道路的需要。 弘扬和培育中华民族精神，有利于凝聚和动员民族力量、展示民族形象，是不断增强我国国际竞争力的必然要求。 大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，提供强大的精神动力和思想保证，为中华民族的生存和发展强基固本，。 弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会的重要保证。,.,33,.,34,.,35,.,36,.,37,文化生活教材整个教材采取由抽象到具体的逻辑思路，四个单元之间并非孤立存在

13、，而是密切联系，而第四单元是整个文化生活的落脚点。,单元之间的内在联系,.,38,与第一单元之间的关系。文化与经济、政治之间存在着紧密的关系，是一个国家综合国力的重要组成部分，因此，必须大力发展先进文化，为社会主义现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持。 文化对个的成长和发展有着重要影响，多样性的文化可以丰富广大人民群众的精神生活，因此，必须大力发展先进文化，提高广大人民群众的思想道德素质和科学文化素质，丰富人们的精神世界，提高人们的精神生活质量，促进人的全面发展。,.,39,与第二单元之间的关系。文化传播在文化发展过程中具有重要作用。因此，在发展先进文化的过程中，必须坚持面向世界的方向，

14、加强我国社会主义文化与其他民族、国家文化之间的交流，充分吸收人类文化发展的一切优秀成果，尤其是发达国家科学技术和管理技术方面的优秀成果，同时，也要对大众传媒进行正确引导，防止落后文化和腐朽文化的传播和侵蚀。 文化的生命力在于创新。在中国特色社会主义文化 建设过程中，要增强我国文化领域的创新意识和创新能 力，使当代中国先进文化在创新中发展。,.,40,与第三单元之间的关系。我们在发展中国特色社会主义文化的过程中，必须批判地继承和发展传统文化，使中华民族的传统文化发扬光大，特别是要大力弘扬和培育民族精神，使中华民族精神世代相传。,.,41,十八届三中全会公报（文化部分） 紧紧围绕建设社会主义核心价

15、值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣；,时政热点渗透，润物无声，内化吸收。,.,42,.,43,.,44,.,45,.,46,.,47,.,48,修炼“独孤九剑”,.,49,.,50,独孤九剑其实不是一般概念中的剑法招式，而是一套武学理论， 九剑到底是什麼？他应该是把人能做的动作，全部拆解，把主要常见的动作、情形，归纳成几个公式(或说是套路、围棋定式之类的东西)，透过分析对手的目前姿势，推算他下一步只可能是什麼招式？这就是金庸武侠中一再强调的料敌机先，也就是九剑的真正精髓(

16、并非是破招)！,.,51,示例：文化生活第一单元,.,52,例1.（2011年安徽卷）2011年初，随着“中国国家形象片”人物篇和角度篇在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。 文化是国家形象的灵魂，在中国国家形象的塑造和推广中发挥着这重要作用。如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。 运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。,.,53,示例：模式一,.,54,【分析

17、】 本题考查文化作用这一具体知识。学生必须首先对“文化的作用”进行整合。文化的作用包括两个方面：一是文化对社会发展的影响，表现为文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响；文化作为国家软实力，越来越成为综合国力竞争的重要因素。二是文化对个人发展的作用，表现为优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 其次，学生必须准确提取和解读材料中信息，找到文化作用在材料中的具体表现。 最后，将理论观点与材料中对应的信息结合起来，合乎逻辑地对材料进行阐释。,.,55,【答案】 文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。文化反作用于经济。中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机

18、遇，也给世界带来商机。文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象。 优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。更多的人通过中华文化了解了中国，中国国家形象的提升增强了民族的自尊心和自信心。,.,56,友情提示： 优秀文化能够丰富人的精神世界。侧重广度（增长见闻，陶冶情操） 优秀文化能够增强人的精神力量。侧重力度（自尊心、自信心、自豪高） 优秀文化能够促进人的全面发展。强调人的核心素质的提高，从而使全面发展成为可能。（改造“三观”）,.,57,.,58,例2.(2010年福建卷)专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是

19、立足中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。 有人认为，民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。有人认为，“民本思想和以人为本的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致的。”请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价。,.,59,第三层含义不容忽视,.,60,.,61,.,62,【答案】 （1）经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。民本思想和中国共产党“以人为本”都是一定社会经济、政治制度的产物。传统的民本思想是剥削制度的产物，中国共产党“以人为本”建立在社会主义经济

20、、政治制度的基础上。 （2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾，根本上是为了巩固剥削阶级的统治。中国共产党“以人为本”的实践促进了我国政治、经济的发展，根本上是为人民服务。,.,63,例3：2010浙江文综，41(3)，12分材料 近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上，实施农村文化基础设

21、施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“村村通”等一系列文化工程，推进农村文化建设。 有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用文化生活的有关知识对该观点进行评析。,.,64,第一层,第二层,.,65,答案：农村的发展不仅需要经济的发展，还需要文化的发展。经济是文化的基础，然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程，可以为农村发展提供精神动力和智力支持，满足农村居民日益增长的文化需求。 实施文化工程，不仅有助于农村文化的繁荣和发展（对文化自身），也有利于保证中国特色的社会主义文化方向（先进文化）。（后面环节重点论述） 因此，统筹城乡发

22、展，政府既要给钱，也要加强文化工程建设。,.,66,例4.2007宁夏文综，40(1)，8分阅读材料回答问题。 宁夏回族自治区经济社会发展相对落后，在全面建设小康社会进程中，自治区党委根据本地特点，提出了“小省区要办大文化”的思路。宁夏根据其“岩画文化、丝路文化、西夏文化神秘而璀璨，边塞文化、大漠文化、黄河文化悠远而豪放”的优势和特点，发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业，实施“百县千乡文化工程”和“千里文明长廊工程”，积极开展社区文化、校园文化、企业文化、农村文化等群众文化活动，带动了自治区经济社会的发展。 运用所学文化生活知识，说明在经济相对落后的条件下“办大文化”的重要意义。

23、,.,67,答案：文化发展具有相对独立性，经济落后的小省区可以“办大文化”，用先进的、健康的文化促进人的全面发展，满足人们日益增长的精神文化需求，为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证；文化产业本身也是重要的经济部门，发展文化产业，可以直接促进经济发展。 思路：不影响，可以办 优秀/先进/健康文化的作用,.,68,例5.(2010年全国新课标卷)在我国改革开放的早期，文化成为招商引资的重媒介。近年来，在很多地方，文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”，而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色，实现了从“文化搭台，经济唱戏”到“文化唱戏”的转变：据国家统计局的统计，2009年以来，我国文化产业发

24、展势头良好，产值月均增幅达17%，其中电影、图书和舞台剧等，收入增长更高达20%以上。 （1）根据材料，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。,.,69,（1）答案一：不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。材料二中，从“文化搭台”到“文化唱戏”，只强调文化的经济功能，而忽视了其他功能。 答案二：赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能， “文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要的功能。,.,70,【特别提示】 把握

25、文化的作用必须立足文化与政治的关系、文化与经济的关系、文化与人的关系、文化与综合国力的关系。同时结合民族精神、先进文化建设，认识净化社会文化环境、建设核心价值体系的重要性。,.,71,2009山东文综，29(6)，8分材料：建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打造良好的人文环境，吸引了大量投资；充分整合地方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路；同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。 结合材料，运用文化生活知识，分析上述做法的理论依据。,.,72,.,73,【答案】 文化与经济相互交融，给经济以重大影响。某市打造良好的人文环境，为经济

26、发展提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展；文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长；劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。,.,74,例7.（2011年北京卷）2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”。2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015），提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实

27、践者、推动者。 运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。,.,75,一单元：文化的作用（主要解决“为什么要发展文化”这一共性话题） 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和社会发展都会发生深刻的影响。 一、文化对政治、经济：相互影响（决定、反作用、相对对立）、相互交融 二、文化对人 1、来源：文化对人的影响，既来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。（等同于 文化的发展离不开一定的物质载体） 2、影响：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3、影响的特点：潜移默化、深远持久 4、优

28、秀文化的塑造作用:优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展。 三、文化对综合国力：文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。,示例：模式三,.,76,【解析】 本题考查“文化对人的影响”这一知识。考生首先要检索“知识库”，明确这一知识的具体内容包括：文化对人的影响的表现；文化影响人的特点；优秀文化对个人发展的积极作用（文化塑造人生）。 其次，要分析材料及设问，找到要求分析的具体的“文化”环境宣传教育。 再次，从三个角度具体分析“环境宣传教育”影响人的表现，影响人的特点，塑造人生的作用，从而阐明加强环境宣传教育的

29、意义。,.,77,【答案】 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。 文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会重视环保的社会文化氛围，使人们牢牢树立环保理念。 文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。（提示：注意不同颜色内容的对应关系）,.,78,例8（2011年山东卷）1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，

30、作为青少年爱国主义教育的新基地。 结合材料，请从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。,.,79,一单元：文化的作用（主要解决“为什么要发展文化”这一共性话题） 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和社会发展都会发生深刻的影响。 一、文化对政治、经济：相互影响（决定、反作用、相对对立）、相互交融 二、文化对人 1、来源：文化对人的影响，既来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。（等同于 文化的发展离不开一定的物质载体） 2、影响：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3

31、、影响的特点：潜移默化、深远持久 4、优秀文化的塑造作用:优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展。 三、文化对综合国力：文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。,示例：模式三,.,80,【解析】 首先，明确“文化的特点及影响”这一知识，有一定的综合性。 其次，必须准确把握设问要求，明确分析的逻辑层次。 具体来说，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可分三个层次： 为什么要“进行爱国主义教育” ？ 为什么要“建设博物馆进行爱国主义教育”？ 为什么要“在原址上建设博物馆进行爱国主义教育”？,.,81

32、,再次，针对以上三个层次，分别调用具体理论知识，加以分析和阐释。 第一层次，为什么要进行爱国主义教育？这要调用“文化塑造人生”的相关知识，以爱国主义精神是中华民族精神的核心、是优秀文化为逻辑起点展开论证； 第二层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用“文化的特点”的相关知识，即文化现象的实质是精神现象，它离不开一定的物质载体，博物馆的建设使爱国主义教育有了新的物质载体； 第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用“文化影响人的方式”的相关知识，即文化对人的影响来自特定的文化环境，对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境。,.,82,【答案】 （1）对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境； （2）在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义教育有了新的物质载体； （3）在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。,.,83,再次强调：“独孤九剑”教学模式 并非是破招！而是料敌机先！,.,84,传授“内功心法”,.,85,三大心法解题要领 知识对接 “普特”统一（前后呼应）,.,86,一单元：文化的作用（主要解决“为什么要发展文化”这一共性话题） 二单元：文化的传承创新（主要解决“如何发展文化” 这一共性话